סיפורי ילדים עם מוסר השכל

הסיפור עוסק בויכוח בין שכנות שהתפתח לריחוק ממושך ביניהן. בעקבות היכרות עם דמותו של אהרן הכהן, שהרבה שלום בין הבריות, יזמה שכנה שלישית פגישה עם אותן שכנות והחזירה את האחוה והריעות ביניהן.

סיפור בנושא ״חילול ה' ״, על תלמידים שגרמו בהתנהגותם נזק חמור לבית ספרם. במהלך טיול שנתי ישנו התלמידים באכסניה והשאירו שם אי סדר ולכלוך רב. הם אמנם חזרו לסדר ולנקות, אך זה קרה אחרי  שמנהל המקום התלונן בפני האחראים עליהם. שמו הטוב של בית הספר נפגע מאז.

סיפור בנושא ״הקפדה על צדיקים״ על תלמיד שבלט במיוחד בבית הספר במידותיו הטובות, אך כשנכשל פעם אחת בעברה שאינה הולמת אותו נענש בעונש מיוחד, בהתאם לציפיות ממנו.

סיפור בנושא ״תקיפות מנהיג״, על מנהלת בית ספר שהחליטה לנהוג בענישה משמעותית ביחס לרשלנות של שני תלמידיה בנושא בטיחות בדרכים. ההחלטה על עונש חמור התקבלה אצלה אחר שתלמידים אלה הוזהרו, ומאחר שכללי הבטיחות היו ברורים להם כראוי, ובכל זאת זלזלו בהם.

סיפור בנושא "מידה כנגד מידה", על ראש עיר שיזם מתן עונש מיוחד לנהג שעובר את המהירות המותרת בנסיעה בעיר. במסגרת מבצע אכיפה של חוקי התנועה בעיר, נתפשו מספר נהגים. אחד מהם ביטא במכתב ששלח למפקד תחנת המשטרה ולראש העיר את הערכתו לסוג העונש שניתן לו, עונש המבוסס על העיקרון "מידה כנגד מידה".

סיפור בנושא ״הכרת הטוב, על נהג הסעות שהחליט להכיר טובה לתלמידים הנוסעים אתו בקביעות על התנהגותם המופתית ברכב ההסעות. כשנשאל על המיוחד שבהתנהגותם, השיב, שלפחות שלושה דברים בולטים אצלם: כל תלמיד אומר "שלום" בעלותו לרכב ו"תודה" ברדתו. דבר שני – במשך הנסיעה עסוקים התלמידים בקריאת ספרים ולא נשמעת מהם ולו מילה אחת. שלישית, אינם משאירים ברכב כל פסולת ולו הקטנה ביותר.

סיפור בנושא ״טהרת המחנה״, על מנהלת בית ספר חדשה שזיהתה בעיות קשות בתחום הלימודי וההתנהגותי והחליטה לאחר התיעצות לאסור שימוש במכשירי פלאפון חכמים בתחום בית הספר. התוצאות מהחלת איסור זה היו מעודדות. בכך טיהרה המנהלת את מחנה בית הספר מהמכשיר המכשיל.

סיפור בנושא ״ביצוע הוראות״, על תלמיד צעיר שכבר בילדותו בלטה בו תכונת ביצוע הוראות מוצלח. תכונה זו הלכה והתבססה אצלו, וברבות השנים, בצירוף השקעה גדולה מצדו בתחום ההסברה, גם זיכתה אותו בתפקיד הבכיר – שגריר ישראל באו"ם!

סיפור (אמתי) בנושא ׳הבטחה להישרדות׳, על ניצול שואה ששרד את השואה בגיל צעיר וזכה לעלות לארץ ישראל להקים משפחה ולראות נכדים ונינים. סיפורו ממחיש את הבטחת ה' להישרדות עם ישראל גם ממלחמה קשה כל כך.

סיפור בנושא ׳הצדקה המעולה׳, על משפחת עולים שזכתה לקבלת פנים מיוחדת ממשפחה ותיקה. ההורים במשפחת העולים עבדו בחו"ל לפרנסתם בעבודות מכובדות, אך כאן נאלצו לעבוד בעבודות ניקיון מחוסר ברירה. אבי המשפחה הישראלית, כשנודע לו הדבר, החל בחיפוש מקום עבודה לראש המשפחה. הוא הצליח למצא תוך זמן קצר יחסית. בכך קיים בו ובמשפחתו צדקה מעולה.

סיפור ילדים בנושא ״חומרת הקללה״, על ילדה שתקפה את חברתה במכות ובקללות. הנתקפת לא הגיבה כלל, אלא ברחה ממנה. לאחר שהתאוששה, התיעצה עם אימה והחליטה להגיב בדרך מקורית. היא הציעה לחברתה ללמוד יחד ובכך הפיגה את המתח ביניהן.

סיפור בנושא: יושר, על ילד שעזר לאביו בסופר בהדבקת מחירים חדשים על בקבוקי בירה, בעקבות עלייה במחירים. אך, בארגז אחד שנקנה במחיר הישן, התנגד האב לעדכן למחיר החדש בטענה שאין זה ישר.

סיפור בנושא "שכר מצוה – מצוה", על תלמידי כיתה ו' שסייעו למשטרת התנועה בבדיקת מכשירי פלפון של נהגים. כשבא נציג המשטרה להעניק להם פרסים, סרבו לקבל את הפרס, בכך שבעצם קבלו כבר את שכרם בעשיית המצוה החשובה.

סיפור בנושא "רפואה רוחנית"' על תלמיד שסבל מכאב בטן במשך יום ארוך. תרופה לכאבו לא מצאו ההורים וגם לא הרופא, עד שהאבא בדק אם אין השפעה רגשית על הכאב. האבא חשב על כוון רגשי והחליט לבדוק אם לא היתה לבנו פגיעה רגשית. אכן, התברר שהיעלבותו של הבן מיום אתמול פגעה בו מאד. אביו ביקש שהמעליב יבקש את סליחת הבן וזה הרגיע אותו.

סיפור בנושא ״עונג שהופך לנגע״, על ילד במשפחה שלאחר סיום חלוקת משלוחי המנות בפורים, ביקש לטעום מהממתקים, אך לא עמד בפיתוי ואכל מהם כמות מופרזת, עד שנאלץ לרוקן את עצמו מהכל…המסר שהצליחה האמא להעביר לילדיה על רקע זה היה, שממתק יכול ליהפך ממתוק למר, אם לא נזהרים באכילתו.

סיפור בנושא ״קידוש ה'״, על נבחרת ישראל לכדורסל שהתאמנה הרבה בארץ לקראת התחרות על גביע אירופה, אך כשהגיעה לשם, התברר למאמן הקבוצה, שמנהלי התחרות נאלצו להכניס בלו"ז האימונים והתחרויות גם פעילות בשבת, בניגוד למה שסוכם מראש. התנצלותו של מנהל התחרות לא הועילה לקבל את הסכמת הקבוצה, והיא החליטה לחזור ארצה ולשמור על הכבוד הלאומי. בשובה ארצה זכתה הקבוצה להערכה רבה וההחלטה הוגדרה בעיני רבים כקידוש ה' .

סיפור ילדים בנושא ״תמימות״, על משפחת עולים שבחודשי מגוריהם הראשונים נחשפו לבעיית תפקוד של מחלקת שפ"ע ביישובם. ערמות של אשפה הלכו וגדלו והצחנה גרמה מצוקה. אבי המשפחה הורה לילדיו לפנות מעט שקיות שגלשו כבר למדרכה. בנוסף, במהלך מפגש תושבים עם מנהל מחלקת שפ"ע, הפגין בהתנהגותו מידת תמימות ביחסו להתנהלות העירייה בנושא, שזיכתה אותו לשבח מפי מנהל זה.

סיפור בנושא ״ ׳עיני׳ העם״, על עליית יהודים מאתיופיה ב"מבצע משה". מנהיג הקהילה ליווה אותה מגונדר ועד העלייה ארצה. לאורך כל התקופה הארוכה ורבת הייסורים והטלטלות, היו בני הקהילה נאמנים להוראותיו ולקבל את כל הנחיותיו. הנאמנות כה בלטה עד שאחד התלמידים ששמע את סיפורם חשב שניתן לכנות את המנהיג הזה "עיני" הקהל, בזכות הנאמנות ללא עוררין שזכה לה.

סיפור בנושא ״שכינה בישראל״, על עולה צעיר שלאחר שנה בארץ ביקר באתר ההיסטורי בשילה, במקום שעמד המשכן. לאחר מכן ביקר בבית הכנסת ביישוב שילה הבנוי בתבנית המשכן, עם בן דודו הגר שם. צירוף הביקורים האלה ריגש אותו מאד ונתן לו תחושת רוממות מיוחדת, מעבר לזו שחשים תיירים ומבקרים אחרים.

סיפור בנושא ״חכמת-לב״, על תלמידה שהיו לה קשיים בלימודים בבית הספר. טיול ערב שעשתה עם הוריה הפגיש אותם עם סנדלר שהמשיך עבודתו למרות הפסקת החשמל, לאור נר שהדליק כשהוא מצטט את אביו שלימדו: "כל עוד הנר דולק – אפשר לתקן". משפט זה נחרת בלב התלמידה ועזר לה להחליט להתאמץ ולהשקיע בהמשך הלימודים. היא ראתה במשפט זה חכמת-לב.

סיפור בנושא ״כיבוד מנהיג״, על ראש עיר אמן בתחום הציור, שיזם פתיחת קורס ציור לתלמידים מחוננים מכל בתי הספר. כאות הוקרה וכבוד על יזמתו זו, העניקו לו התלמידים במתנה את ציוריהם הנבחרים, ובהם עיטר את קירות משרדו.

סיפור בנושא ״הכנה לתפקיד״, על ראש עיר שבאופיו מקפיד מאד על תפקוד נכון ונאמן של עובדי העירייה. באחד מבתי הספר בעיר חיפשו מועמדת לניהול בית הספר. צוות המורים נחלץ לחפש אחר מועמדת. הגיעה הצעה של מנהלת לשעבר עם שבחים על עבודתה. היא נשלחה לריאיון אצל ראש העיר. למרות שגם הוא התרשם ממנה לטובה, התנה את כניסתה לתפקיד בהתחלת תהליך הכשרה לניהול במקביל לעבודתה.

סיפור בנושא ״הדרגתיות בקדושה״, על סבתא שרקמה שלש מפות ונתנה אותם במתנה למשפחת בתה. ההסבר שלה על הכפילות של המפות היה שכל מפה מיועדת ליום קדוש אחר: שבת, חג וראש חודש. היא עשתה זאת כשראתה שמשפחת בתה לא הקפידה על הדרגתיות בקדושה ביחס להבדל בין הימים האלה.

סיפור בנושא ״רחמים בדין״, על משפחה קשת-יום, המתקיימת מהכנסה חודשית דלה, שהחליטה להרחיב את הבית ולבנות חדר נוסף. החוק מחייב במקרה זה להזמין על חשבון המשפץ מכולה מיוחדת לפסולת בניין. מאחר והוצאות השיפוצים היו גבוהות מדי עבורם, לא עמדו בדבר ולא הביאו מכולה מיוחדת. הם נתבעו למשפט וחוייבו בקנס בן עשרת אלפים ₪, אלא שיושרם של ההורים ומצבם הכלכלי עמדו לזכותם והשופט נהג אתם רחמים בדין והוריד את הקנס לאלפים ₪ בלבד.

סיפור בנושא ״כבוד לדומם״, על משפחה שהתארגנה למדורת "ל"ג בעומר". במהלך איסוף העצים מצא אחד הילדים לוחות עץ גדולים ובישר על כך בשמחה לאביו. אביו, בהיותו רגיש לכילוי חפצים, כל עוד ניתן להשתמש בהם, הציע לבנו שבעצים האלה יבנו מחסן הנחוץ להם מכבר, וכפיצוי ללוחות אלה, הבטיח שידאג לקרשים רבים, וכך עשה. הרעיון התישב על לב הבן, לאחר שיחת שכנוע, והאב ראה בכך החזרת "כבוד לדומם".

סיפור בנושא ״מזכרת לדורות״, של סבתא על תקופת ה"צנע" בה חיו בחסכון רב. את הסיפור סיפרה על רקע של דרישת אחד הנכדים מאמו לקבל ממתק שהבטיחה לו. הסבתא בקשה על ידי הספור להראות את הפער ברמת החיים בין שתי התקופות, כדי להצניע מעט את הדרישה לפינוקים.

סיפור בנושא ״הכבדת הלב״, על אזרח שעשה שיפוצים בביתו ובמקום להזמין חינם מכולה מיוחדת מהעירייה לפינוי פסולת בנין, התרשל, והגיע למצב שהעירייה סירבה להיענות לבקשתו כשהשתכנע להזמין. כתוצאה מהתנהגות זו שהיא מעין הכבדת הלב, נאלץ לדאוג בעצמו לפינוי הפסולת, מה שגרם לו הוצאה כספית מיותרת.

סיפור בנושא ״הפקת לקחים״, על ראש עיר, איש הייטק לשעבר, שהגה רעיון למלחמה בתאונות הדרכים. הוא חבר למנהל חברת הייטק ויזם בניית תוכנה מיוחדת שלפיה הנהגים נוסעים בבטחה, ללא הסחת דעת לאורך כל הנסיעה, כשהם שבעי רצון ואף מאזינים למוסיקה נבחרת.

סיפור בנושא ״אהבת אחים״, על ראש עיר נבחר שראה כיוזמה ראשונה בתפקידו לטפל בקליטת העולים בעיר. הוא עשה זאת ממניע פנימי – אהבת אחים. לצורך זה רתם את ראשי המחלקות בעיר ויחד הביאו לשיפור איכות חיי העולים בעיר. פעילותו שנשאה פרי זיכתה אותו בשבחים מהצבור הרחב.

סיפור בנושא ״התנצלות״ על בית ספר שהצטיין בקליטת עולים חדשים וזכה בפרס מחוזי מטעם משרד החינוך בשיתוף משרד הקליטה. במעמד קבלת הפרס בבית הנשיא, היתה הפתעה. בית ספר זה זכה בפרס נוסף – " פרס הנשיא", על הצטיינותו גם בהתנצלות על מקרים לא נעימים שקרו בבית הספר שנה קודם בהקשר לקליטת עולים.

סיפור בנושא ״אושר אמתי״, על מפגש מרגש בין סבא לנכדו. בפגישה מעלה הסבא זכרונות משנות העלייה של המשפחה. בהמשכה מעלה הנכד שאלה ובה מבקש הוא מסבו להגדיר מהו אושר אמתי.

סיפור בנושא״ערבות הדדית״, בנושא קליטת עולים מ"בני מנשה" באחד מבתי הספר. הקליטה היתה מרשימה ומושקעת מתוך תחושה של ערבות הדדית. בזכותה הצליחו התלמידים העולים לעבור בהצלחה את מבחני הכניסה לחטיבת הביניים.

סיפור בנושא ״ענווה״, על תלמידה שרמת ההישגים שלה היתה נמוכה, והחליטה להתאמץ במיוחד להצליח. היא נעזרה במחנכת ובחברה ושמרה על הדברים בסודיות. בסוף שנת הלימודים הפתיעה את כולם ובמיוחד את הוריה בהישגיה הגבוהים כתוצאה ממאמציה.

תקופת הבחירות לרשויות המקומיות ידועה כקשה ומכוערת בגלל גילויי התיעוב והשנאה המתפרצים בה. אמנם לא בכל יישוב, אך די במספר בודד של ערים כדי לזהם את האוירה במדינה...

סיפור בנושא ״צידוק הדין״, על שתי אחיות שהיו זקוקות לעידוד משמעותי להשתפר בלימודים. ההורים הזהירו אותן שאם לא ימציאו מהמחנכות תעודות הערכה- ייענשו. ההורים אכן נאלצו להענישן. האחת קבלה זאת בהבנה , אך לאחותה היה קשה הדבר. לאחר הסבר מיוחד של זו שהבינה, השתכנעה והבינה גם היא שהדבר נעשה לטובתה. היא אף התבטאה בפני אחותה במלים: "אני מצדיקה עלי את העונש שקבלתי". בסוף שנת הלימודים זכו הוריהן למתנה מיוחדת – תעודות עשירות בציונים גבוהים על הישגיהן המרשימים.

סיפור בנושא ״נטירה בלב״, על שני חברים בקבוצת כדורסל שהיה מתח ביניהם. האחד גם נטר בלבו למשך מספר ימים כעס על חברו. חבר שלישי התערב והביא לפיוס ביניהם ומנע בכך את פירוד החברות.

סיפור בנושא ״צניעות״, על תאומים זהים שקבלו למתנת "בר מצווה" כל אחד מכשיר סמארטפון מסונן. אחד מהם החליפו במכשיר פשוט מהדור הישן, כשראה כמה זמן מבזבזים חבריו בשימוש בו למשחקים. למרות זאת, התיחס בכבוד לאחיו התאום שלא החליף ורק איחל לו שהמכשיר יהיה לו רק לעזר.

סיפור בנושא ״זריזות״, על מערכת בחירות באחת הערים. מנהל מחלקת שפ"ע של עיר זו לא התכוון להתמודד על תפקיד ראש העיר, אך חבריו זיהו בו מידה חשובה, מידת הזריזות, וראו במידה זו תכונה מרכזית הנחוצה לראשות עיר. הם הפצירו בו להגיש מועמדות ואכן זכה בראשות העיר בזכות מידה זו.

סיפור בנושא״עמידה בנסיון״, על קבוצת הורים באחת השכונות, שזיהו סכנה חמורה מהשימוש הכמעט חופשי של ילדיהם בסמרטפון, והחליטו לקחת אחריות. הם רכשו לילדיהם מכשירי פלאפון מהדור הישן ובפעילות מיוחדת שעשו הצליחו לשכנעם להחליף את המכשיר שבידם. בכך עמדו יפה הם וילדיהם בנסיון שנקרה בדרכם.

סיפור בנושא ״צניעות״, על מנהלת בית ספר שהתמודדה בדרך מקורית בבעיית חוסר הצניעות בבית ספרה. היא הצליחה לשכנע את ראש העיר שיסבסד רכישת בגדי נערות בעיצוב מיוחד שהוזמן ממעצבת אופנה. כל בגד נמכר במחיר סמלי ובנות בית הספר עברו ללבוש בגדים יפים וגם צנועים.

סיפור ילדים בנושא ״צניעות״, על פעילות ארצית במוסדות החינוך סביב נושא הצניעות, נושא שהוכרז על ידי שר החינוך ובו עסקו בתי הספר לאורך שנת הלימודים. תלמידים מכיתה ו' של אחד מבתי הספר הציגו במסגרת מבצע הסיום כרזה ובה רשימת היבטים מגוונים לנושא הצניעות.

סיפור בנושא ״שיא השלמות האנושית״, על שר חינוך שראה את תפקידו העיקרי בקידום הרמה החינוכית של תלמידי בתי הספר. בביקוריו הרבים בבתי הספר שוחח עם תלמידי תיכון ושמע מהם את חוסר הערכתם לדגשים הלימודיים שבתי הספר מבליטים – שאיפה לממוצע גבוה בתעודת הבגרות, מה שפוגע בטיפול בתחום המידות והערכים. שיחותיו אלה הביאו אותו למסקנה – שגם ביצע אותה – החלפת תעודת הבגרות הרגילה בתעודה "בגרות אישית" שעיקרה רמת אישיותו של התלמיד.

סיפור בנושא: "מידה כנגד מידה", על יחידת חילוץ ישראלית שנשלחה לנפאל לסייע בהצלה עקב רעידת אדמה קשה שפקדה את המדינה. כהכרת טובה למדינת ישראל, שלחה נפאל 100 עובדי בנין לסייע בבניית שכונת מגורים בתקופת לחץ של מצוקת דיור שהיתה בארץ, עקב קליטת עולים רבים. היתה זו פעולה מוערכת מצד מדינת ישראל שראתה בכך הנהגה של "מידה כנגד מידה". ההערכה באה לידי בטוי בקריאת שם השכונה "שכונת נפאל".

סיפור בנושא ״חינוך תינוקות״, על תלמיד צעיר בבי"ס ממלכתי שזכה לתואר "חתן התנ"ך היישובי" בזכות השקעתו הרבה בקריאת התנ"ך. כשנשאל על ידי הוריו לפשר המאמץ הגדול שהשקיע, גילה להם שלפני מספר שנים, כששמע שתלמיד בי"ס ממלכתי ממעלות זכה בתואר "חתן התנ"ך העולמי", החליט שגם הוא מעוניין לנסות, ומאז הוא קורא מדי יום פרק בתנ"ך.

סיפור בנושא ״שאננות יתר״, על צוות חינוכי של בית ספר שהצליח להתמודד עם בעיות התנהגות בדרך מקורית. הוא הכין יומן תלמיד בו מופיעות תזכורות שונות לתלמיד, כגון להגיע בזמן לבית הספר, וכדי למשוך את התלמידים להשתמש ביומן ולפגוש את התזכורות, הם שלבו סיפורים בין התזכורות, כך שכדי להשלים קריאת סיפור יהיה על התלמיד לפגוש תזכורת.

סיפור בנושא ״סוד הקיום בארץ״, על יוזמה של תושב שכונה להביא לשלום בית בין העדות שבשכונתו. לאחר אירוע קשה בו פרצה מריבה בין ילדים ושגררה ויכוחים קשים בין הוריהם, חשב אותו תושב שהדבר הטוב שצריך לעשות הוא פעילות שתביא לקירוב לבבות. בשיתוף המתנ"ס קיים מסיבות ימי הולדת משותפות לילדי השכונה.

סיפור בנושא ״אחריות על רכוש הזולת״, על משחק כדורסל שהופסק עקב רעש של פריצת מים שנשמע מגינה ציבורית. שני נערים ששמעו את הרעש בקשו מהחברים סליחה שהם מפסיקים לצורך חשוב של עצירת המים. האחד ניגש לחפש חבל ממיכל האשפה שהיה בסביבה. הוא מצא ובעזרתו עצר את המים. חברו התקשר, במקבל, למוקד העיריה , והזעיק את צוות החירום. הצוות מיהר להגיע, תיקן ושיבח את יוזמת שני הנערים.

סיפור בנושא ״אמונת חכמים״, על מי שהתמודד בבחירות לראשות עיר. הוא חרג מהמקובל בכל מה שקשור לפרסומות ותעמולה. בשיחתו עם אשתו הסביר כי הוא הונחה כך על ידי רבו שהרשים אותו מאד בדרכו הישרה. לדברי הרב, מערכת הבחירות כרוכה בעברות רכילות ולשון הרע, לכן המליץ לו להפיץ את דעותיו בדרך אחרת.

סיפור בנושא ״היחס לעוני״, על משפחה ברוכת ילדים שהתחילה דרכה במצב כלכלי טוב, אך לאחר מספר שנים היתה להם נפילה כלכלית ובכל זאת הצליחה להשתקם בזכות תושיה והתאמצות של שני ההורים ובזכות האמונה הגדולה שה' הוא המנהל הכלכלי של העולם, ומה שקרה להם הוא בעצם רמז משמים לצורך בשיפור רוחני בהתנהגותם. לכן, החליטו ההורים שהדרך לשיקום הכלכלי תכלול פנייה לייעוץ כלכלי מצד אחד ולייעוץ רוחני מצד שני.