סיפורי ילדים עם מוסר השכל

"כבוד עצמי" הוא מושג רווח שמשמעו: כל אדם זכאי לכבוד. פרשת "כי תצא" מלמדת שעל מערכת המשפט לדאוג לכבודו של הנידון ולא להוסיף על עונשו אף לא מכה אחת.

סיפור בנושא אחריות מנהיגים", על ראש עיר מסור לתפקידו. מסירותו באה לידי ביטוי בלווי פעילות במשך הלילה, מה שגרם לו לנדד שינה מעיניו. רחובות עירו נקיים והצמחיה מטופחת, ואנשים אוהבים לגור בעירו.

סיפור בנושא "איזון המידות", על עובד עירייה שכעס על העיכוב בטיפול בבעיית כלבים משוטטים והציע להוביל אותם הרחק מהיישוב ושם לשחררם. הכעס התפתח אצלו גם ביחס לכלבים עצמם. הדרך לאיזון הכעס שלו נמצאה על ידי מעבידו שהציע לו להסיע את הכלבים לבית מחסה – פתרון טוב יותר שהוסכם על ידי רוב חבריו. הוא אכן הסכים ללוות את הסעת הכלבים. שם הכיר מקום טבעי לכלבים והבין שהצעתו לא היתה טובה. הוא נרגע ויחסו לכלבים השתנה.

סיפור בנושא "סכנת העושר", הסיפור הוא על שני ילדים שעבדו בחופש והרוויחו סכום יפה. הם הצליחו לממש תכניות שלהם ברכישת חפצים שונים שמאד רצו, אך לפני כן הפרישו תרומה מכובדת לטובת ארגון חסד.

סיפור בנושא "חוכמה אמתית", על הצטיינות יישובית של בית ספר בתחום "אקלים בית ספרי" –תוצאה של השקעה מתמשכת לאורך השנה, החלטה שנבעה מתפישה חינוכית שזהו התחום המרכזי בחינוך התלמידים וחשוב יותר מהצטיינות בלימודים.

סיפור בנושא "בחירת אנשי ציבור", על נבחר ציבור, ראש עיר, שגילה נאמנות לתושביו-בוחריו. בחירתו היתה בסיום מהלך ארוך שהתחיל ביוזמה של אזרחים להביא לידי שינוי בהנהגת העיר. היוזמים קמו באחד הלילות והתפזרו בזוגות בכל העיר ועשו מבצע ניקוי מדהים שעורר את הציבור לבחור במועמד שהוצע על ידי היוזמים.

סיפור בנושא "הודאה לבורא", על שתי בנות שנפצעו קשה בתאונת דרכים וסבלו מכאבים קשים. אך, עם הזמן, הבינו איזה נס גדול קרה להן, שניצלו חייהן. בביקור בכיתת הלימוד שלהן בבית הספר, הביעו בפני חברותיהן והמורה את תודתן לבורא.

סיפור בנושא "מידה כנגד מידה", על שתי חבורות נוער שקיימו משחק כדורסל תחרותי. במהלכו גרמו שני נערים אוהדים הפרעה משמעותית למשחק והדבר גרם להחלטה חד משמעית של השופט לסיים את המשחק. מה ששינה את דעתו להסכים ולסיים את המשחק היתה התערבות של אביו של אחד הנערים שהבטיח לשופט, להעניש, אישית, אותו. עונשו ועונש חברו, השותף להפרת הסדר, היה להפסיד השתתפות בשני משחקים בעתיד – "מידה כנגד מידה".

סיפור בנושא "עונשו של המחטיא", על פעולת תחקיר רצינית שביצע מנהל בית ספר, אחר גורם שלילי שהשפיע על אחד מתלמידי בית הספר. התלמיד שביצע את המעשה אמנם נענש, אך האשמה העיקרית יוחסה לגורמים חיצוניים שגררו את התלמיד למעשה הנזק.

סיפור ילדים בנושא "בחירה חופשית", על ילד שהשקיע בלימודים וגם בספורט, מתוך בחירה שלו, וזכה להיכלל בנבחרת בית הספר לכדורסל. ההצלחה בספורט לא פגעה בלימודיו, והוא הצליח גם בהם. כל זה – בזכות עיקרון חשוב שלימדו אותו הוריו: "מה שקשה הוא טוב"

סיפור בנושא "כפיות טובה", על ילדה שהזמינה חברות למסיבת יום הולדתה. אימה הציעה לה להזמין גם את אם הבית, כהכרת הטוב על עבודתה המסורה בניקוי הכיתה בקביעות. הבת הכינה אמנם הזמנה עבורה, אך שכחה לתת לה אותה. לאחר המסיבה נזכרה ותחושת כפיות טובה הטרידה אותה. כפיצוי לטעות, הכינה לה צלחת עם כיבוד שהוגש במסיבה, והגישה לה אותה ביום המחרת.

סיפור בנושא "דיוק בהוראות", על ילד שהזמין חברים לשחק בביתו במשחקים שונים. לקראת ארוחת הערב, אליה הזמין את חבריו, ביקש מהם לסדר את המשחקים. החברים סידרו כהבנתם, אך הסידור לא היה לשביעות רצונו של האבא. הוא הרגיל את בנו, שצריך לסדר את המשחקים סידור מלא, כולל מיקום החלקים בקופסה. התברר שהחברים לא קיבלו הוראה מפורטת, מדויקת, שתכלול גם סדור של חלקי המשחק שבתוך המארז. הילד הבטיח שמכאן ולהבא יקפיד לתת הוראות מדויקות.

סיפור בנושא "התמדה", על ילדה שהביאה הביתה תעודה שבה הציונים לא גבוהים, אך מופיע בה ציון חדש – "התמדה" – שעל הוספתו לתעודה החליטו בבית הספר בו לומדת ילדה זו. ההחלטה להוסיף ציון זה נבעה מחשיבה כללית על כלי ההערכה המקובלים שהיו עד כה. הנהלת בית הספר הגיעה למסקנה שיש להתחשב בהתמדה של התלמיד, גם אם לא הצליח להביא לידי ביטוי את ידיעותיו.

סיפור ילדים בנושא "מקור הברכה", על אב, שבעקבות בקשת בנו להבין משמעות המנהג שלו לברך את ילדיו בליל שבת, הגיע האב להסביר את משמעות ברכת כוהנים ואת התנאי שלה – "באהבה"!

סיפור ילדים בנושא "פנייה מכובדת", על תלמידה שהתלוננה בפני אימה על פנייה לא מכובדת, לדעתה, של המנהלת לתלמידות כיתתה. לאחר שיחות הסברה ובירור הבינה שניתן ללמד זכות על דרך הפנייה הזאת. תוך בירור הדברים וקיום שיחה עם המחנכת התברר שהתלמידה נחשבת למצטיינת בבית הספר בקבלת משמעת. זאת בזכות החינוך שהא מקבלת בביתה. אימה ואביה נוהגים להעביר את הוראותיהם לילדיהם בסגנון רך ועדין, וזה מה שגרם כנראה להתנהגות ממושמעת שלה בבית וגם בבית הספר

סיפור בנושא "ברכות שמים", על שיחה ממושכת בין אב לבנו ביחס לצרכים יומיומיים שהילד זקוק להם ו"מישהו" מספק לו אותם. במהלך השיחה מביא האבא את בנו להבין שבעצם כל ילד וכל מבוגר מקבל מתנות חינם מאביו, אביו שבבית ואביו שבשמים.

סיפור בנושא "הארץ לה' ", על בנות שיש ביניהן קרבה משפחתית. האחת גרה במרכז הארץ והשנייה בגוש קטיף. בביקור שעשתה זו מהמרכז אצל בת דודתה עמדה על הייחוד שבאזור והתפעלה מאד ממנו. לימים, כשהתבצע הגירוש והמשפחה עברה לגור ביישוב ניצן שיועד למגורשים, היתה לבת הגוש הזדמנות להבהיר לבת דודתה שהכאב הגדול שלה ושל משפחתה, כתוצאה מהגירוש, הוא לא במישור החומרי, אבדן הרכוש, אלא במישור הרעיוני: איך העזו אנשים ליטול לעצמם בעלות על אדמת ארץ ישראל, ולוותר עליה ואף למסור אותה לאויבינו?!

סיפור בנושא "צער בעלי חיים", על ילד שבזכות קיום מצוות "צער בעלי חיים" בכלב שמצא ברחוב, הסכימו הוריו שיאמץ אותו כי ראו את מסירותו ורגישותו הגדולה לכלב. הכלב הפך להיות "שכן חדש" שלו וזכה ליחס יפה מצד הילד.

סיפור בנושא "אהבת הגר", על תלמידה עולה חדשה, גיורת, שנקלטה בבית ספר, אך התהליך היה קשה. שכנתה לספסל הלימודים התלוננה בפני הוריה שלה על טרוניות רבות שהיא שומעת מהתלמידה החדשה. בסופו של דבר היא הוזמנה למשפחת התלמידה הותיקה ולאחר שיחות והתרשמות הוקל על כולן ונוצרה חברות טובה בין השתיים ובכך קיימה התלמידה המארחת מצוות אהבת הגר.

סיפור בנושא "אהבת ה' לעמו", על תלמיד שפרץ וויכוח בינו לבין חברו מהכיתה וכתוצאה – ניתק השני חברותו ממנו וניסה למשוך גם אחרים למטרה זו. הנושא טופל על ידי המחנך, ואילו האבא העדיף לא להתערב כלל, ואף לא לבקר את התנהגות בנו. את עמדתו זו הסביר לחבר טוב של בנו שהתארח אצלם בכך שהוא והאמא החליטו שהם משדרים אהבה גדולה ואימון לילדים וסומכים עליהם שהתנהגותם הטובה תהיה גם בבית הספר, כך שבבית דנים הם רק בהתנהגויות הקורות בבית.

סיפור ילדים בנושא "חוקיות בטומאה", על תלמידים שהחליטו לקיים מסיבת הוקרה למורה שלימד אותם שנתיים, אלא שהיה ליקוי בהתארגנות שלהם. חבר בוועד הכיתה יזם להתכנס ולקבוע כללי התנהלות. הדבר שיפר את המצב מאד והמסיבה יצאה לדרך בזכות זה.

סיפור בנושא "ברית קודש", על תלמידות שעמדו במבחן לא קל…בכך שהתאפקו מלצרוך ממתקים במסיבת יום הולדת של חברה מהכיתה, כתוצאה מסדרת חינוך שהפעילה המורה איתן.

סיפור בנושא "גבורת נפש", על ילד בבית ספר שהתגלתה אצלו מידה יפה – גבורת נפש. מידה שבלטה בהתנהגותו לאורך תקופה ביחס למריבות שהיו בכיתתו. בשיחת המורה אתו התברר לה שמידה זו למד מאביו, ביחסו המיוחד לאחד השכנים.

הבגדים היו מאז ומתמיד אביזר חשוב בחיי האדם. הם הוסיפו לו כבוד ומציגים אותו יפה בעיני אחרים. פרשת "צו" מלמדת שיש גם צורך ביחס הפוך: כיבוד האדם את בגדו.

סיפור בנושא "כבוד הבריות", על תלמידה ממשפחה במצוקה כלכלית, שביוזמת מנהלת בית ספרה התגלה בה כשרון בולט למשחק "שח-מט". בהמשך, השקיעה המנהלת בהכנתה לתחרות היישובית והיא זכתה במקום הראשון.

סיפור בנושא "שיתוף", על ראשי ועדי שכונות שאתרו בשכונותיהם בעלי כשרונות שונים, ועקב כך יזמו לשתף אותם במשימות צבוריות לשיפור האקלים החברתי בשכונותיהם. ההיענות של בעלי הכשרונות היתה גבוהה וכולם יצאו נשכרים.

סיפור בנושא "לימוד זכות", על מורה שבחרה לבדוק את הסיבה לכך שהישגיה של תלמידה טובה שלה במבחנים הם נמוכים. היא החליטה לבקר בביתה, והביקור הזה גרם לה ללמד זכות על תלמידתה.

סיפור בנושא "מינוי ערכי", על מורה לחינוך גופני שזכה להתמנות לתפקיד ניהול בית ספר בזכות יתרונותיו הערכיים, בהיותו בעל מידות טובות.

סיפור בנושא "כבוד לקודש", על יוזמה יוצאת דופן של ילדים לתרום ולסייע לבניית בית כנסת חדש בשכונתם. הפעילות המיוחדת ריגשה את הוריהם ואת המתפללים והם זכו לתודות וברכות רבות.

"אבא, הכנתי כבר את כל הציוד לטיול שבשבוע הבא" הכריז גד בשמחה לאביו."יופי. אני רק מקווה שהטיול יצא לפועל...""מה, מה קרה? איזו בעיה התעוררה פתאום?""לא משהו שקשור...

"אמא, אני צריך את העזרה שלך" קרא רן לאמו רינה לאחר ארוחת הערב"מה קרה, רק לפני חמש דקות ישבנו לאכול והיה בסדר?""אמא, את לא רואה שאני עצוב כבר שבועיים?""לא מדוייק....

סיפור בנושא "חינוך", על משפחה ברוכת ילדים שהצליחה לחנך את ילדיה לערכים ומידות טובות למרות העומס בגידולם, בעיקר מדי בוקר בהכנתם לבית הספר. על כך הם זכו להערכה רבה מצוות בית הספר ולפרס חינוכי שהוענק להם על ידי המנהלת.

סיפור בנושא "מטרה בענישה", על הורים ששוחחו עם מנהל בית הספר בו לומד בנם בעקבות עונשים חמורים שקיבל בנם. הם הצליחו לשכנע את המנהל לבטל את העונש כשלאורך השיחה הסבירו מדוע חשוב לתת עונש מסוג אחר, עונש שהתלמיד יהיה שותף לחשיבה שבו ויבין את הקשר בינו לבין העברה.

סיפור בנושא "קיום הבטחה", על ראש עיר זהיר שהצליח לפתח כלפיו אימון בלב תושבי עירו, בכך שעמד בהבטחותיו. הוא לא היה ממהר בהכרזה על חידושים צפויים בעיר, אלא רק כשהיה מספיק בטוח ביכולתו, הודיע על חידוש נוסף.

סיפור בנושא "ענוה", על תלמידה שהצטיינה בכשרון ציור, אך לא הסכימה להתבלט בו, וסירבה להבחר לועדת קישוט בזכות הצטיינותה בציור. אדרבה, הפנתה את מנהלת בית הספר לתלמידות מוכשרות ממנה בציור.

סיפור בנושא "חינוך ילדים", על משפחה שזכתה לחנך את ילדיה חינוך טוב כזה שמנהלת בית הספר, בו למדו ילדי המשפחה, בקשה, במפגש עם ההורים, לקבל מהם עצות להצלחה בתפקידה בחינוך ילדי ישראל.

סיפור בנושא "אחריות", על תלמידה שגילתה אכפתיות ואחריות כלפי חברה לכיתה שבאה כנראה ממשפחה במצוקה כלכלית, ובזכותה יכלה אותה חברה להשתתף בטיול הכיתה.

סיפור בנושא "לשון הרע", על תלמידה שהצליחה להשתמש בספורים טובים ששמעה על חברות להביא לשלום בין חברות שרבו ביניהן.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "וישלח". עבור שתי המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

סיפור בנושא "רגישות לעוול", על בת צעירה שגילתה יוזמה יפה לתקן עוול. באחת ההפסקות בבית הספר גילתה שבת אחת מכיתה א' עוקפת את חברותיה במשחק. היא פנתה אליה בעדינות והביאה אותה בסוף התהליך להבין שעשתה טעות.

סיפור בנושא "כיבוד הורים", על ילד שנפגע בתאונת דרכים. כשהחלים הביע במסיבת ההודיה את תודתו הרבה להוריו. הוא התיחס בהזדמנות זו לכל מה שהוא מקבל מהוריו מעודו ועד החלמתו מהתאונה.

סיפור בנושא "אהבת הארץ", על אח ואחות, האח משרת בצבא והאחות בשרות לאומי, ושניהם עושים תפקידם מתוך אהבת הארץ ואהבת ישראל.

סיפור בנושא "הכנסת אורחים", על סוג מיוחד של הכנסת אורחים שזכתה משפחה לקיים, הכנסת אורחים במשמעותה המקורית, כאלה שפוגשים ברחוב שאין להם פתרון אחר.

סיפור בנושא "מסירות", על ילדה צעירה שחשה צורך לעזור לחברתה בלימודים, ובמשך כשלושה חודשים התמידה במסירות ללמוד איתה וזכתה לקדם אותה באותו מקצוע.

סיפור בנושא "לשון נקיה", על ילדה שפרשה בהפתעה ממשחק בחצר. כתגובה, רצה אליה חברה ובכעסה עליה פלטה כלפיה מילה לא יפה. המורה טיפלה בהיבט החינוכי השלילי שיש בשימוש במילה לא יפה.

סיפור בנושא "קנאה", על ילד שבמקום לקנא בחברו קנאה פסולה על כשרונו הגדול בציור, בחר ללמוד ממנו טכניקות לציור מוצלח והשתמש בהן בעבודת הציור שלו. טכניקות אלה סייעו לו בהכנת ציור מרשים שזיכה אותו בתחרות מחוזית.

סיפור בנושא "חיזוק העם", על מנהל בית ספר שהיה אהוב על תלמידיו ועל הוריהם. לימים נאלץ לסיים את תפקידו מסיבות משפחתיות. בדברי הפרדה להורים ולתלמידים בחר לצטט דברי חיזוק שהשמיע משה רבנו לעם, כמשל לאתגרים הרבים העומדים בפני בוגרי בית הספר.