להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "במדבר". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

סוד קיומה של חברה הוא בכך שכל אחד ממלא נאמנה את תפקידו. אי מלוי ההוראות גורם לעתים נזק חמור. פרשת "במדבר" מלמדת שבני ישראל בצעו את ההוראות במלואן.

סוד קיומה של חברה הוא בכך שכל אחד ממלא נאמנה את תפקידו. אי מלוי ההוראות גורם לעתים נזק חמור. פרשת "במדבר" מלמדת שבני ישראל בצעו את ההוראות במלואן.

סיפור בנושא ״ביצוע הוראות״, על תלמיד צעיר שכבר בילדותו בלטה בו תכונת ביצוע הוראות מוצלח. תכונה זו הלכה והתבססה אצלו, וברבות השנים, בצירוף השקעה גדולה מצדו בתחום ההסברה, גם זיכתה אותו בתפקיד הבכיר – שגריר ישראל באו"ם!

התלהבות מקבלת תפקיד כלשהו, חיובית היא בדרך כלל ואף טבעית. פרשת "במדבר" מלמדת שלעתים התלהבות עלולה לגרום, בטעות, חריגה מחוקים ולהגיע אף למעשה שלילי.

התלהבות מקבלת תפקיד כלשהו, חיובית היא בדרך כלל ואף טבעית. פרשת "במדבר" מלמדת שלעתים התלהבות עלולה לגרום, בטעות, חריגה מחוקים ולהגיע אף למעשה שלילי.

סיפור בנושא ״התלהבות מתפקיד״, על מנהל בית ספר חדש, שברוב התלהבותו חשב לבער כליל את תופעת השימוש במכשירי פלאפון לכל סוגיהם, והוציא, עקב כך, הוראה בה אסר על שימוש בכל מכשיר. תגובתו התקבלה בזעם בקרב כל התלמידים. לעזרתו, פנה אל חבר, מנהל ותיק, והלה מיתן את התלהבותו והציע לו לצמצם את האיסור למכשירים חכמים בלבד, שבהם טמונה עיקר הסכנה החינוכית. הפעם התקבלה ההוראה והוא יכל להמשיך את פעילותו כמנהל, ללא הפרעות.

טבע האדם לצפות שימלאו את בקשתו. פרשת "במדבר" מלמדת ש"סוד" ההצלחה בהשגת המבוקש הוא סגנון הפנייה של המבקש. אם יבקש באופן מכבד, הסיכוי למילוי בקשתו יגדל.

טבע האדם לצפות שימלאו את בקשתו. פרשת "במדבר" מלמדת ש"סוד" ההצלחה בהשגת המבוקש הוא סגנון הפנייה של המבקש. אם יבקש באופן מכבד, הסיכוי למילוי בקשתו יגדל.

סיפור ילדים בנושא "פנייה מכובדת", על תלמידה שהתלוננה בפני אימה על פנייה לא מכובדת, לדעתה, של המנהלת לתלמידות כיתתה. לאחר שיחות הסברה ובירור הבינה שניתן ללמד זכות על דרך הפנייה הזאת. תוך בירור הדברים וקיום שיחה עם המחנכת התברר שהתלמידה נחשבת למצטיינת בבית הספר בקבלת משמעת. זאת בזכות החינוך שהא מקבלת בביתה. אימה ואביה נוהגים להעביר את הוראותיהם לילדיהם בסגנון רך ועדין, וזה מה שגרם כנראה להתנהגות ממושמעת שלה בבית וגם בבית הספר

משמר כבוד הוא אחד מסימני ההיכר החשובים של כל מדינה. פרשת "במדבר" מלמדת אותנו על משמר הכבוד הייחודי שהיה לעם ישראל כבר במדבר, טרם היכנסו לארץ ישראל.

משמר כבוד הוא אחד מסימני ההיכר החשובים של כל מדינה. פרשת "במדבר" מלמדת אותנו על משמר הכבוד הייחודי שהיה לעם ישראל כבר במדבר, טרם היכנסו לארץ ישראל.

סיפור בנושא "משמר כבוד", סיפורו האישי של מפקד משמר הכנסת שהגיע לארץ כנער ניצול שואה, ולא הפסיק כל השנים מלהתרגש מהעובדה שיש לנו מדינה.

סיפור בנושא "משמר כבוד", על חייל בודד שסיפר לחברו מדוע הוא כל כך נרגש בטכס הדלקת המשואות.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "נשא". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

אחד מיסודות הקיום הנצחי של עם ישראל הוא הטהרה. פרשת "נשא" מלמדת שכבר במדבר נדרשו ישראל לטהר את המחנה מכל טומאה, כתנאי להשראת השכינה שם ובארץ ישראל.

אחד מיסודות הקיום הנצחי של עם ישראל הוא הטהרה. פרשת "נשא" מלמדת שכבר במדבר נדרשו ישראל לטהר את המחנה מכל טומאה, כתנאי להשראת השכינה שם ובארץ ישראל.

סיפור בנושא ״טהרת המחנה״, על מנהלת בית ספר חדשה שזיהתה בעיות קשות בתחום הלימודי וההתנהגותי והחליטה לאחר התיעצות לאסור שימוש במכשירי פלאפון חכמים בתחום בית הספר. התוצאות מהחלת איסור זה היו מעודדות. בכך טיהרה המנהלת את מחנה בית הספר מהמכשיר המכשיל.

אנשים טובים עושים דברים טובים. פרשת "נשא" מלמדת שחשובה הכוונה בעשייה. לכן אלה המצרפים לעשייתם גם כוונה ביחס לאותו מעשה, גורם הדבר לתוצאה מעולה.

אנשים טובים עושים דברים טובים. פרשת "נשא" מלמדת שחשובה הכוונה בעשייה. לכן אלה המצרפים לעשייתם גם כוונה ביחס לאותו מעשה, גורם הדבר לתוצאה מעולה.

סיפור בנושא ״חשיבות הכוונה״, על ראש עיר שכיהן בתפקידו עשר שנים ולקראת הבחירות לכהונה חדשה של ראשות העיר, לא טרח להפיץ דפי פרסום על עצמו, אלא הסתפק במכתב אחד לכל התושבים בו פירט רשימה ארוכה של הישגים בעשר שנות כהונתו. לשואליו על הימנעותו מפרסום תעמולתי, השיב כי אין זו דרכו, אלא הדבר העיקרי בעיניו הוא חשיבה מתמדת בעשייה לטובת הציבור, ושאפיה לשיתוף מירבי של כל תושב בעשייה, כל אחד בהתאם לרצונו וכישוריו.

ברכה היא איחול של דבר טוב מאחד לחברו, איחול מלבו פנימה, אך פרשת "נשא" מלמדת שברכות הכוהנים לעם ישראל באות ממקור הברכה – ה' וזאת צריך לזכור המברך.

ברכה היא איחול של דבר טוב מאחד לחברו, איחול מלבו פנימה, אך פרשת "נשא" מלמדת שברכות הכוהנים לעם ישראל באות ממקור הברכה – ה' וזאת צריך לזכור המברך.

סיפור ילדים בנושא "מקור הברכה", על אב, שבעקבות בקשת בנו להבין משמעות המנהג שלו לברך את ילדיו בליל שבת, הגיע האב להסביר את משמעות ברכת כוהנים ואת התנאי שלה – "באהבה"!

התרבות הרווחת מאפשרת לפרט לנהוג בחופש: חיי הוללות וכדומה, כל עוד הדבר לא פוגע בזולת. פרשת "נשא" מלמדת על "נזיר", מי שקיבל על עצמו להימנע ממאכלים שונים, כדי לשמור על רמה רוחנית טובה.

התרבות הרווחת מאפשרת לפרט לנהוג בחופש: חיי הוללות וכדומה, כל עוד הדבר לא פוגע בזולת. פרשת "נשא" מלמדת על "נזיר", מי שקיבל על עצמו להימנע ממאכלים שונים, כדי לשמור על רמה רוחנית טובה.

סיפור בנושא "קדושת הנזיר", על ילד שחונך מגיל צעיר מאד להימנע מאכילת ממתקים וגם כשכולם מסביבו עטו על סוכריות, הוא הסתפק במעט מהם.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "בהעלותך". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

אמירת "תודה" על קבלת טובה היא ציפייה בסיסית מכל אדם. פרשת "בהעלותך" מלמדת על מידה חשובה – "הכרת הטוב", לזכור לגמול טובה למי שגמל לך טובה, גם לאחר זמן.

אמירת "תודה" על קבלת טובה היא ציפייה בסיסית מכל אדם. פרשת "בהעלותך" מלמדת על מידה חשובה – "הכרת הטוב", לזכור לגמול טובה למי שגמל לך טובה, גם לאחר זמן.

סיפור בנושא ״הכרת הטוב, על נהג הסעות שהחליט להכיר טובה לתלמידים הנוסעים אתו בקביעות על התנהגותם המופתית ברכב ההסעות. כשנשאל על המיוחד שבהתנהגותם, השיב, שלפחות שלושה דברים בולטים אצלם: כל תלמיד אומר "שלום" בעלותו לרכב ו"תודה" ברדתו. דבר שני – במשך הנסיעה עסוקים התלמידים בקריאת ספרים ולא נשמעת מהם ולו מילה אחת. שלישית, אינם משאירים ברכב כל פסולת ולו הקטנה ביותר.

הדיבור הוא כלי חשוב לאדם. הוא נועד ליצירת קשר עם סביבתו ובעיקר עם עולם החכמה. פרשת "בהעלותך" מלמדת שחובה להיזהר משימוש לא נכון בכלי זה – מלשון הרע.

הדיבור הוא כלי חשוב לאדם. הוא נועד ליצירת קשר עם סביבתו ובעיקר עם עולם החכמה. פרשת "בהעלותך" מלמדת שחובה להיזהר משימוש לא נכון בכלי זה – מלשון הרע.

סיפור בנושא ״לשון הרע״, על תלמידה שהתלוננה על חברתה שהציקה לה בהפסקה. המורה טיפלה בעניין, אך התלמידה לא היתה שבעת רצון מהטיפול, והחליטה שהיא מעוררת את זעמן של חברותיה לכיתה, במטרה שהן תתלוננה גם כן בפני המורה על אותה תלמידה. כך, שלמרות בקשתה-אזהרתה של המורה לתלמידה המתלוננת שלא תפנה בסיפור הזה לאף אחד ותסתפק בטיפול שלה – הפרה אותה תלמידה את ההוראה וסיפרה לשון הרע בהיקף חמור, מה שגרם נזק חברתי רב לתלמידה המואשמת.

טבע בני האדם לעסוק בדברים מעניינים. עבודה יומיומית זהה, מסוגלת לגרום לשחיקה באיכות, בגלל ירידה ביחס לעבודה. פרשת "בהעלותך" מלמדת על חשיבות ההתמדה.

טבע בני האדם לעסוק בדברים מעניינים. עבודה יומיומית זהה, מסוגלת לגרום לשחיקה באיכות, בגלל ירידה ביחס לעבודה. פרשת "בהעלותך" מלמדת על חשיבות ההתמדה.

סיפור בנושא "התמדה", על ילדה שהביאה הביתה תעודה שבה הציונים לא גבוהים, אך מופיע בה ציון חדש – "התמדה" – שעל הוספתו לתעודה החליטו בבית הספר בו לומדת ילדה זו. ההחלטה להוסיף ציון זה נבעה מחשיבה כללית על כלי ההערכה המקובלים שהיו עד כה. הנהלת בית הספר הגיעה למסקנה שיש להתחשב בהתמדה של התלמיד, גם אם לא הצליח להביא לידי ביטוי את ידיעותיו.

תיקון החברה הוא בהפעלת בקורת ותיקון המעוות. הדברים אמורים ביחס לעברות של ממש. אך, פרשת "בהעלותך" מספרת לנו שצדיקים, ה' מקפיד עליהם גם על עברות קלות.

תיקון החברה הוא בהפעלת בקורת ותיקון המעוות. הדברים אמורים ביחס לעברות של ממש. אך, פרשת "בהעלותך" מספרת לנו שצדיקים, ה' מקפיד עליהם גם על עברות קלות.

סיפור בנושא "הקפדה על צדיקים", על מנהל בית ספר שלמרות ניהול תקין של בית ספרו במשך מספר שנים, כשהתגלו תקלות לאחר מכן, נמתחה עליו בקורת מטעם הועדה של משרד החינוך.

סיפור בנושא "הקפדה על צדיקים", על בנות חרוצות שהיתה עליהן בקורת ביחס לניקוי הכיתה, למרות שהן נחשבות לתלמידות טובות.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "שלח". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

השכר והעונש צועדים כצמד (ניגודי) במערכות החיים. פרשת "שלח" מלמדת על הערך "מידה כנגד מידה" בנושא זה. שימוש בכלי זה יגדיל את הסיכוי להפנמת הענישה, למשל.

השכר והעונש צועדים כצמד (ניגודי) במערכות החיים. פרשת "שלח" מלמדת על הערך "מידה כנגד מידה" בנושא זה. שימוש בכלי זה יגדיל את הסיכוי להפנמת הענישה, למשל.

סיפור בנושא "מידה כנגד מידה", על ראש עיר שיזם מתן עונש מיוחד לנהג שעובר את המהירות המותרת בנסיעה בעיר. במסגרת מבצע אכיפה של חוקי התנועה בעיר, נתפשו מספר נהגים. אחד מהם ביטא במכתב ששלח למפקד תחנת המשטרה ולראש העיר את הערכתו לסוג העונש שניתן לו, עונש המבוסס על העיקרון "מידה כנגד מידה".

האדם שואף לבצע משימותיו בעצמו ובדרך כלל מצליח. פרשת "שלח" מלמדת שחשוב שיצרף הוא או אחרים "ברכת הדרך" להצלחת משימתו, בכך יזכור ליחס הצלחתו לגורם עליון.

האדם שואף לבצע משימותיו בעצמו ובדרך כלל מצליח. פרשת "שלח" מלמדת שחשוב שיצרף הוא או אחרים "ברכת הדרך" להצלחת משימתו, בכך יזכור ליחס הצלחתו לגורם עליון.

סיפור בנושא ״ברכת הדרך״, על תלמיד שלא היו לו הלימודים קלים כלל וכלל. הוא חשש שבסוף השנה יקבל תעודה עם ממוצע ציונים נמוך. הוריו ישבו אתו וניסו לעודדו. באחת השיחות האלה נזכרה אמו שגם היא עברה קשיים דומים בבית הספר ומה שעודד אותה לאורך כל הדרך היתה ברכת "בהצלחה" שקבלה מאבא שלה. בכל צומת בחיים, גם לא הלימודיים, חשה כאילו עומד אביה לידה ולוחש לה באזנה – "בהצלחה". סיפור זה הרשים מאד את הילד והוא החליט להשתדל יותר ולהתאמץ להתקדם בלימודים. בבית הספר קבל עזרה, ויחד עם מאמציו, כשברכת "בהצלחה" של הוריו מלווה אותו תמיד, הגיע להישגים יפים.

אחת הדרכים להשגת ביצוע מלא של משימה היא העברת הוראות מדויקות למבצעים. פרשת "שלח" מלמדת שמשה רבנו נתן הוראות מדויקות למרגלים, אלא שרובם חרגו מתפקידם.

אחת הדרכים להשגת ביצוע מלא של משימה היא העברת הוראות מדויקות למבצעים. פרשת "שלח" מלמדת שמשה רבנו נתן הוראות מדויקות למרגלים, אלא שרובם חרגו מתפקידם.

סיפור בנושא "דיוק בהוראות", על ילד שהזמין חברים לשחק בביתו במשחקים שונים. לקראת ארוחת הערב, אליה הזמין את חבריו, ביקש מהם לסדר את המשחקים. החברים סידרו כהבנתם, אך הסידור לא היה לשביעות רצונו של האבא. הוא הרגיל את בנו, שצריך לסדר את המשחקים סידור מלא, כולל מיקום החלקים בקופסה. התברר שהחברים לא קיבלו הוראה מפורטת, מדויקת, שתכלול גם סדור של חלקי המשחק שבתוך המארז. הילד הבטיח שמכאן ולהבא יקפיד לתת הוראות מדויקות.

התפתחות אמצעי התקשורת הרבים והמגוונים מנגישה אותנו להמון מידע הרבה יותר מבעבר. פרשת "שלח" מלמדת אותנו שישנו מימד נוסף, אמוני, שמשפיע על פרשנות החושים.

התפתחות אמצעי התקשורת הרבים והמגוונים מנגישה אותנו להמון מידע הרבה יותר מבעבר. פרשת "שלח" מלמדת אותנו שישנו מימד נוסף, אמוני, שמשפיע על פרשנות החושים.

סיפור בנואש "טובה הארץ מאד מאד", על דרך מיוחדת שמצאה מורה להאהיב את הארץ על תלמידיה.

סיפור בנושא "טובה הארץ מאד מאד", על ילד שהוריו יצאו לשליחות ושם ביטא געגועים לארץ.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "קרח". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

הנהגת ציבור היא מהתפקידים הקשים בחברה, בעיקר בכל הקשור לאכיפת סמכותו. פרשת "קרח" מלמדת על מצב בו חשוב שהמנהיג ינהג בתקיפות כלפי מי שמערער על הנהגתו.

הנהגת ציבור היא מהתפקידים הקשים בחברה, בעיקר בכל הקשור לאכיפת סמכותו. פרשת "קרח" מלמדת על מצב בו חשוב שהמנהיג ינהג בתקיפות כלפי מי שמערער על הנהגתו.

סיפור בנושא ״תקיפות מנהיג״, על מנהלת בית ספר שהחליטה לנהוג בענישה משמעותית ביחס לרשלנות של שני תלמידיה בנושא בטיחות בדרכים. ההחלטה על עונש חמור התקבלה אצלה אחר שתלמידים אלה הוזהרו, ומאחר שכללי הבטיחות היו ברורים להם כראוי, ובכל זאת זלזלו בהם.

טבעי מאד שאדם יגן על כבוד עצמו, אך לעתים עלול הוא לעשות זאת בכל מחיר, ולאחר מעשה יצטער. פרשת "קורח" מלמדת שלא בכל מחיר כדאי להגן, אלא לנהוג במתינות.

טבעי מאד שאדם יגן על כבוד עצמו, אך לעתים עלול הוא לעשות זאת בכל מחיר, ולאחר מעשה יצטער. פרשת "קורח" מלמדת שלא בכל מחיר כדאי להגן, אלא לנהוג במתינות.

סיפור בנושא ״מתינות״, על הורה שהתייעץ עם המחנך של הבן שלו, על רקע מתח עם בנו בעניין הכנת שיעורי הבית. המחנך שהצטיין במידת המתינות ביחס לתלמידיו, הציע לאבא לנהוג כך עם בנו ביחס לשיעורי הבית, לא להגיב בכעס. האבא קיבל את הרעיון, יישם אותו, ותוך יומיים ראה שיפור בהתנהגות בנו. הוא הודה, כמובן, למחנך על עזרתו ועל עבודתו הנעשית מתוך מתינות רבה.

אהבה היא הרגש החזק ביותר באדם. היא היסוד לחיבור בין התחומים הגדולים בעולם וביהדות. פרשת "קרח" מלמדת שאהבת ישראל צריכה להיות ללא תנאי, גם למי שפגע בך.

אהבה היא הרגש החזק ביותר באדם. היא היסוד לחיבור בין התחומים הגדולים בעולם וביהדות. פרשת "קרח" מלמדת שאהבת ישראל צריכה להיות ללא תנאי, גם למי שפגע בך.

סיפור בנושא "אהבת ישראל", על שיחה שהתקיימה בין אב לבנו בנושא "אהבת ישראל", על רקע הפגנה שגרמה לשיבוש בתחבורה. האב הצליח לשכנע את הבן שלמרות הביקורת על הפעולה שנעשתה, אין הוא מפתח שנאה כלפי המפגינים, אלא בוחר לטפל בבעיה בדרך עוקפת.

תרבות דיבור נכונה מאפשרת הבעת דעות חלוקות ובלבד שיהיה זה באוירה טובה, לא מתלהמת. פרשת "קורח" מלמדת אותנו על נזק חמור מאד שגרמה מחלוקת על רקע אישי.

תרבות דיבור נכונה מאפשרת הבעת דעות חלוקות ובלבד שיהיה זה באוירה טובה, לא מתלהמת. פרשת "קורח" מלמדת אותנו על נזק חמור מאד שגרמה מחלוקת על רקע אישי.

סיפור בנושא "חומרת המחלוקת", על ראש עיר שנהג לשתוק בישיבות מועצת העיר, פרט להערות טכניות, ולהעביר את דעתו בכתב לעיון החברים, כדי להימנע מוויכוחים מיותרים ולעתים פוגעניים.

סיפור בנושא "חומרת המחלוקת", על תלמיד כיתה ו' שהמתין בסבלנות לסיום דברי חברו בישיבת ועד כיתה, לאחר שהשתכנע שאריכות הדברים נועדה להבהיר נקודות שעשויות לעורר מחלוקת או שאלות מיותרות.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "חוקת". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

חברה מתוקנת היא גם זו שמנהלת מערכת שכר ועונש ביחס להתנהגות הפרט. פרשת "חוקת" מלמדת שהיחס לעברה שביצע צדיק חמור יותר מאדם מן השורה שביצע את אותה עברה.

חברה מתוקנת היא גם זו שמנהלת מערכת שכר ועונש ביחס להתנהגות הפרט. פרשת "חוקת" מלמדת שהיחס לעברה שביצע צדיק חמור יותר מאדם מן השורה שביצע את אותה עברה.

סיפור בנושא ״הקפדה על צדיקים״ על תלמיד שבלט במיוחד בבית הספר במידותיו הטובות, אך כשנכשל פעם אחת בעברה שאינה הולמת אותו נענש בעונש מיוחד, בהתאם לציפיות ממנו.

השלום הוא ערך אהוב על בני האדם.אך מה כל אחד מהם היה מוכן לעשות כדי להשיגו? פרשת "חוקת" מלמדת על השתדלותו הגדולה של משה רבנו לבקש משכנינו לנהוג בשלום.

השלום הוא ערך אהוב על בני האדם. אך מה כל אחד מהם היה מוכן לעשות כדי להשיגו? פרשת "חוקת" מלמדת על השתדלותו הגדולה של משה רבנו לבקש משכנינו לנהוג בשלום.

סיפור בנושא ״בקשת שלום״, על ראש עיר שהכריז על פרס גדול שיוענק לבית הספר שיצטיין בהישגיו למניעת אלימות ולבקשת שלום. הפרס לא היה ידוע מראש, ובכל זאת התאמצו מאד תלמידים של אחד מבתי הספר לקיים פעילויות מיוחדות. הם אכן ראו פרי לעמלם הגדול. כל תלמידי בית הספר זכו ביציאה לטיול.

נעים לך לקבל "תודה" ממי שהטבת עמו. מאד לא נעים שמישהו שוכח להודות. פרשת "חוקת" מלמדת שיש גרוע מכך – מי שנוהג בכפיות טובה, מתעלם מהמטיב וגומל לו רעה.

נעים לך לקבל "תודה" ממי שהטבת עמו. מאד לא נעים שמישהו שוכח להודות. פרשת "חוקת" מלמדת שיש גרוע מכך – מי שנוהג בכפיות טובה, מתעלם מהמטיב וגומל לו רעה.

סיפור בנושא "כפיות טובה", על ילדה שהזמינה חברות למסיבת יום הולדתה. אימה הציעה לה להזמין גם את אם הבית, כהכרת הטוב על עבודתה המסורה בניקוי הכיתה בקביעות. הבת הכינה אמנם הזמנה עבורה, אך שכחה לתת לה אותה. לאחר המסיבה נזכרה ותחושת כפיות טובה הטרידה אותה. כפיצוי לטעות, הכינה לה צלחת עם כיבוד שהוגש במסיבה, והגישה לה אותה ביום המחרת.

בעידן החדש, רווחת הדעה שאת הכל ניתן לדעת. בפרשת "חוקת" מלמדת התורה שגם תלמידי חכמים, אינם מסוגלים לחקור ולהבין את סודה של פרה אדומה, למשל.

סיפור בנושא "מגבלת השכל האנושי", על אזרח שפנה לרב בשאלה אישית, ונפתח בפניו נושא רעיוני עמוק בשאלת יכולותיו של השכל האנושי.

סיפור בנושא "מגבלת הנשכל האנושי", על תלמידים מכיתה ו' שבקשו להעמיק את ההבנה שלהם בשאלות יסוד, והועמדו על מגבלות השכל האנושי.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "בלק". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

חיים נכונים הם אלה המנוהלים על בסיס ערכי. פרשת "בלק" מלמדת אותנו על חומרת הנאמנות הבין-זוגית שחייבת להיות בין ההורים, זוהי קדושה, והפכה הוא חילול ה'.

חיים נכונים הם אלה המנוהלים על בסיס ערכי. פרשת "בלק" מלמדת אותנו על חומרת הנאמנות הבין-זוגית שחייבת להיות בין ההורים, זוהי קדושה, והפכה הוא חילול ה'.

סיפור בנושא ״חילול ה' ״, על תלמידים שגרמו בהתנהגותם נזק חמור לבית ספרם. במהלך טיול שנתי ישנו התלמידים באכסניה והשאירו שם אי סדר ולכלוך רב. הם אמנם חזרו לסדר ולנקות, אך זה קרה אחרי  שמנהל המקום התלונן בפני האחראים עליהם. שמו הטוב של בית הספר נפגע מאז.

ההבדל המהותי בין האדם לבעלי החיים הוא הדיבור.הוא הביטוי לחלק העליון שבו, השכל. פרשת "בלק" מלמדת על נסיונו להיעזר בכוח הדיבור כ"אמצעי לחימה" נגד ישראל.

ההבדל המהותי בין האדם לבעלי החיים הוא הדיבור.הוא הביטוי לחלק העליון שבו, השכל. פרשת "בלק" מלמדת על נסיונו להיעזר בכוח הדיבור כ"אמצעי לחימה" נגד ישראל.

סיפור בנושא ״כוח הדיבור״, על פעילות מיוחדת שהתקיימה בבית ספר בנושא הדיבור. לקראת סיום תקופת הלימוד והפעילות בנושא, הכריז מנהל בית הספר על מבצע "כוחה של מילה". תלמידים התבקשו לבחור מילה אחת היקרה להם מאד ונחשבת מרכזית בחייהם. המילה שזכתה בתעודת הוקרה היתה המילה "תודה" . הפעילות הפנימה בקרב התלמידים את חשיבות הדיבור והחשיבה הדרושה לפני כל התבטאות.

בחירה חופשית היא מתנה גדולה מהבורא. על האדם לבדוק היטב את הרווח ואת ההפסד שבכל דבר לפני שיחליט במה לבחור. פרשת "בלק" מלמדת שהאדם עצמו אחראי על החלטתו.

בחירה חופשית היא מתנה גדולה מהבורא. על האדם לבדוק היטב את הרווח ואת ההפסד שבכל דבר לפני שיחליט במה לבחור. פרשת "בלק" מלמדת שהאדם עצמו אחראי על החלטתו.

סיפור ילדים בנושא "בחירה חופשית", על ילד שהשקיע בלימודים וגם בספורט, מתוך בחירה שלו, וזכה להיכלל בנבחרת בית הספר לכדורסל. ההצלחה בספורט לא פגעה בלימודיו, והוא הצליח גם בהם. כל זה – בזכות עיקרון חשוב שלימדו אותו הוריו: "מה שקשה הוא טוב"

מי לא אוהב להתברך? מי לא מגיב קשה על קללה? מתברר שלא הקללה ולא הברכה מוחלטות על ידינו, אלא מקור הברכה, ה', הוא המחליט אם להחיל את הברכה או את הקללה.

מי לא אוהב להתברך? מי לא מגיב קשה על קללה? מתברר שלא הקללה ולא הברכה מוחלטות על ידינו, אלא מקור הברכה, ה', הוא המחליט אם להחיל את הברכה או את הקללה.

סיפור בנושא "ברכה", על ילד שבמסיבת יום ההולדת שלו ברכו אותו חברים, והיתה שם ברכה אחת מיוחדת מאד שמצאה חן בעיניו ביותר.

סיפור בנושא "ברכה", על ילדה שנפגעה מכינוי שקיבלה מחברתה, שנחשבה בעיניה כקללה, והתברר לה אחר כך שזו לא קללה.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "פנחס". עבור ארבע המדות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

נעים מאד להיחשב מוערך בקרב ציבור הבוחרים. מהי העצה להשגת הערכה זו? פרשת "פינחס" מלמדת שאחד התנאים להצלחה בהנהגה, הוא ביטול עצמי הנובע מתחושת שליחות.

נעים מאד להיחשב מוערך בקרב ציבור הבוחרים. מהי העצה להשגת הערכה זו? פרשת "פינחס" מלמדת שאחד התנאים להצלחה בהנהגה, הוא ביטול עצמי הנובע מתחושת שליחות.

סיפור בנושא ״מנהיגות למופת״, על מנהלת בית ספר שהצטיינה מאד בניהול בית ספרה. ועדה מטעם העירייה ליוותה את בתי הספר בעיר, ובדקה את העשייה החינוכית של כל בית ספר על פי מדדים מיוחדים, לקראת תחרות יישובית על פרס החינוך של ראש העיר. המנהלת הביאה את בית ספרה לזכייה במקום הראשון בפרס החינוך השנתי.

מי שחוטא צריך להענש. אך, עונשו של מי גדול יותר: של המחטיא או של ההורג? פרשת "פנחס" מלמדת שהמחטיא את חברו עונשו גדול יותר, כי הוא פגע בצד הרוחני שבאדם.

מי שחוטא צריך להענש. אך, עונשו של מי גדול יותר: של המחטיא או של ההורג? פרשת "פנחס" מלמדת שהמחטיא את חברו עונשו גדול יותר, כי הוא פגע בצד הרוחני שבאדם.

סיפור בנושא "עונשו של המחטיא", על פעולת תחקיר רצינית שביצע מנהל בית ספר, אחר גורם שלילי שהשפיע על אחד מתלמידי בית הספר. התלמיד שביצע את המעשה אמנם נענש, אך האשמה העיקרית יוחסה לגורמים חיצוניים שגררו את התלמיד למעשה הנזק.

השאיפה לשיפור תנאי החיים, צריכה לבא מתוך אהבת החיים, ולא בגלל צרות עין וקנאה בהצלחת חבר. פרשת "פינחס" מלמדת אותנו על מידת "עין טובה", לשמוח בטובת החבר.

סיפור בנושא "עין טובה", על ילדה שמסייעת לחברתה, ומסרבת לקבל תמורה, מתוך עמדה של פרגון ונתינה.

השאיפה לשיפור תנאי החיים, צריכה לבא מתוך אהבת החיים, ולא בגלל צרות עין וקנאה בהצלחת חבר. פרשת "פינחס" מלמדת אותנו על מידת "עין טובה", לשמוח בטובת החבר.

ריכוז תמציתי של מידות טובות בפרשת "פנחס", פה תמצאו גם קישור למידה הטובה אשר נלמדה בשנה שעברה.

בפרשת פנחס אנו נפגשים עם קנאה מסוג אחר, סוג הפחות מוכר לילדינו. חשוב ללמד את הילדים את הסוג הזה של הקנאה, אשר בבסיסה עומד רגש חיובי.

סיפור על קנאה חיובית: דוד הוא נער בן 13, תלמיד בחטיבת הביניים "מוריה" בחדרה. ההודעות הקשות של תחנות הרדיו על מספר הנפגעים בתאונות דרכים בכל שבוע, מחרידות את לב דוד בכל פעם מחדש. יום אחד החליט דוד לפעול, ולנסות להתמודד עם הבעיה החמורה הזאת בעצמו.

סיפור על קנאה שלילית: בבית הכנסת "אהבת אחים" כולם מצפים לשיחתו השבועית של רב בית הכנסת, הרב אשר, סמוך לתפלת ערבית של שבת. אך למרבה הצער, יש כמה חברים המפטפטים באופן קבוע במהלך השיחה. משה החליט שהוא לא יכול לשאת יותר זלזול שכזה ועשה מעשה. האם פעל נכונה?

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "מטות". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

אנשים אוהבים שנותנים בהם אימון. על סמך זה קיימת נטייה אצלם להימנע מהגשת דו"ח כספי לצבור. פרשת "מטות" מלמדת שחובה להיות נקיים כלפי ה' וגם כלפי הצבור.

אנשים אוהבים שנותנים בהם אימון. על סמך זה קיימת נטייה אצלם להימנע מהגשת דו"ח כספי לצבור. פרשת "מטות" מלמדת שחובה להיות נקיים כלפי ה' וגם כלפי הצבור.

הסיפור הוא על ראש עיר שמונה להיות שר אוצר, בשל נקיון כפיו, ובשל השקיפות בה ניהל את ענייני העירייה. 

ענישה היא אחד הכלים ההכרחיים לשמירה על הסדר. פרשת "מטות" מלמדת על עיקרון יסודי בענישה – "מידה כנגד מידה". עיקרון זה חשוב הוא הן בענישה והן במתן שכר.

ענישה היא אחד הכלים ההכרחיים לשמירה על הסדר. פרשת "מטות" מלמדת על עיקרון יסודי בענישה – "מידה כנגד מידה". עיקרון זה חשוב הוא הן בענישה והן במתן שכר.

סיפור בנושא "מידה כנגד מידה", על שתי חבורות נוער שקיימו משחק כדורסל תחרותי. במהלכו גרמו שני נערים אוהדים הפרעה משמעותית למשחק והדבר גרם להחלטה חד משמעית של השופט לסיים את המשחק. מה ששינה את דעתו להסכים ולסיים את המשחק היתה התערבות של אביו של אחד הנערים שהבטיח לשופט, להעניש, אישית, אותו. עונשו ועונש חברו, השותף להפרת הסדר, היה להפסיד השתתפות בשני משחקים בעתיד – "מידה כנגד מידה".

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "מטות". עבור שתי המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים. המידה "הפלת מורך בעם" נלמדה בשנה שעברה. בשנה הנוכחית אנו עוסקים במידה "קדושת הלשון".

הדיבור הוא כלי הביטוי היותר משמעותי של האדם. בימינו קיימת תרבות דיבור מפותחת, אך לא כולה כשרה. פרשת "מטות" מלמדת שיש קדושה לדיבור וחייבים לקיים נדר.

הדיבור הוא כלי הביטוי היותר משמעותי של האדם. בימינו קיימת תרבות דיבור מפותחת, אך לא כולה כשרה. פרשת "מטות" מלמדת שיש קדושה לדיבור וחייבים לקיים נדר.

סיפור בנושא "קדושת הלשון", על ההבחנה בין דיבור נכון וראוי, לבין דיבור מיותר ופסול.

בפרשת מטות אנו פוגשים סוג מיוחד של הפחדה. לא זו המוכרת לנו בין ילדים המפחידים אחד את השני בהלצה, אלא הפחדה מסוכנת העלולה למנוע ממי שמפחידים אותו מלהוציא את היכולות שלו אל הפועל.

סיפור על הפחדה חיובית: המורה ציפי היא מורה אהובה לאנגלית. אך יש בעיה אחת: היא נוהגת להפחיד את התלמידים שבכיתה ו' שבשנה הבאה בחטיבת הביניים הלימודים יהיו הרבה יותר קשים. איך מרגישים התלמידים? האם ציפי נוהגת כשורה?

סיפור על הפחדה שלילית: בבית הספר "מוריה" שבנתניה ההתרגשות גוברת לקראת תחרות הכדורסל האיזורית של כיתות ו'. אך מספר שחקנים מהקבוצה מפחידים את חבריהם ואומרים שאין סיכוי לנצח את היריב. כיצד מגיבים החברים האחרים? האם בכל זאת ישתתפו בתחרות?

טבעו של אדם הוא לנהל את חייו בכלל, מתוך שיקול דעת ותכנון. עם הזמן הוא מגלה שלא כל מה שהוא מתכנן מתבצע… חשוב שיידע שהכול מכוון מלמעלה, מה'.

נועם היא ילדה חרוצה בבית ובבית הספר. היא לומדת בכיתה ג', את שיעורי הבית היא מכינה בעצמה, ללא עזרת ההורים. כשהיא בכל זאת מתקשה, פונה היא לבקשת עזרה מאחת אחיותיה הגדולות ממנה. בכך היא מונעת טרחה מאמא העסוקה לא מעט בעבודות הבית . וגם בעזרה שלה בבית היא בולטת בחריצותה. משתדלת למלא את כל המשימות […]

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "מסעי". עבור שלש מדות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

טבעי מאד שאדם אוהב את מקומו, את ארצו. כמה הוא מוכן לתרום למען שמירה על ארצו? פרשת "מסעי" מלמדת על חיבת נשים לארץ, מה שמעורר השתאות ומעודד אימוץ.

טבעי מאד שאדם אוהב את מקומו, את ארצו. כמה הוא מוכן לתרום למען שמירה על ארצו? פרשת "מסעי" מלמדת על חיבת נשים לארץ, מה שמעורר השתאות ומעודד אימוץ.

סיפור בנושא ״חיבת הנשים לארץ״, על אם לששה ילדים השייכת לגרעין התיישבות בנגב וגם מתנדבת כחברה בועד הגרעין, מה שדורש ממנה השקעה רבה בזמן ובארגון. ועדה מטעם ראש העיר בחרה בה לתואר "אם השנה", אלא שהיא סרבה לקבלו והעבירה, בהצעת פשרה, את התואר לכלל נשות הגרעין.

כוחה של השגרה כה גדול, עד שאדם שוכח להודות על נסים קבועים שקורים לו. פרשת "מסעי" מלמדת שעלינו להתבונן ביום-יום ולתת תודה לבורא על חסדיו הרבים אתנו.

כוחה של השגרה כה גדול, עד שאדם שוכח להודות על נסים קבועים שקורים לו. פרשת "מסעי" מלמדת שעלינו להתבונן ביום-יום ולתת תודה לבורא על חסדיו הרבים אתנו.

סיפור בנושא "הודאה לבורא", על שתי בנות שנפצעו קשה בתאונת דרכים וסבלו מכאבים קשים. אך, עם הזמן, הבינו איזה נס גדול קרה להן, שניצלו חייהן. בביקור בכיתת הלימוד שלהן בבית הספר, הביעו בפני חברותיהן והמורה את תודתן לבורא.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "מסעי". עבור המידה הראשונה תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

אנשים בוחרים לשכנע את עמיתיהם בדרכים שונות. פרשת "מסעי" מלמדת אותנו שהשכנוע בחנופה, בהבעת דברי שבח לאיש שיחנו, היא פסולה, כיון שהיא "עוקפת" ולא ישירה.

אנשים בוחרים לשכנע את עמיתיהם בדרכים שונות. פרשת "מסעי" מלמדת אותנו שהשכנוע בחנופה, בהבעת דברי שבח לאיש שיחנו, היא פסולה, כיון שהיא "עוקפת" ולא ישירה.

סיפור בנושא "לא להחניף", על תלמיד שלא התקבל לנבחרת כדורסל, וניסה לשכנע את המורה לספורט לוותר לו בדרך חנופה ולא ישרה.

סיפור בנושא "לא להחניף", על תלמידה שניסתה לרצות את חברתה בדברים כלליים שלא קשורים לנושא. החברה לא קיבלה את הסגנון הזה וראתה בכך התחנפות אליה, רצון לפייס בדרך לא ישרה.