להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "דברים". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

תכונתו הבסיסית של השופט היא עשיית צדק. פרשת "דברים" מלמדת שעל השופט לשפוט כך, מתוך נקיות מכל נגיעה, גם כשבעל הדין מכובד, או גורם חיצוני המבקש להשפיע.

תכונתו הבסיסית של השופט היא עשיית צדק. פרשת "דברים" מלמדת שעל השופט לשפוט כך, מתוך נקיות מכל נגיעה, גם כשבעל הדין מכובד, או גורם חיצוני המבקש להשפיע.

סיפור בנושא ״פסיקת דין נקיה מנגיעות״, על מנהל בית ספר שבחר לשופט במשחק בין שתי קבוצות בבית ספרו מי שגילה רגישות גבוהה לצדק בנאמנותו לחוקי המשחק, וחשובה בעיניו האוירה הטובה במשחק ולא ההתנצחות בין הקבוצות.

אחד התפקידים המבוקשים מצד אחד, אך הקשים, מצד שני, הוא הנהגה ציבורית. פרשת "דברים" מלמדת שנבחרי ציבור צריכים להיות בעלי תכונות מיוחדות, ובעיקר מוסריים.

אחד התפקידים המבוקשים מצד אחד, אך הקשים, מצד שני, הוא הנהגה ציבורית. פרשת "דברים" מלמדת שנבחרי ציבור צריכים להיות בעלי תכונות מיוחדות, ובעיקר מוסריים.

סיפור בנושא "בחירת אנשי ציבור", על נבחר ציבור, ראש עיר, שגילה נאמנות לתושביו-בוחריו. בחירתו היתה בסיום מהלך ארוך שהתחיל ביוזמה של אזרחים להביא לידי שינוי בהנהגת העיר. היוזמים קמו באחד הלילות והתפזרו בזוגות בכל העיר ועשו מבצע ניקוי מדהים שעורר את הציבור לבחור במועמד שהוצע על ידי היוזמים.

טבעו של אדם להודות למי שהטיב עמו. כפוי טובה נחשב למגונה. פרשת "דברים" מלמדת על דור המדבר שהופחד על ידי המרגלים ונהג בכפיות טובה ביחס לטובות שקיבל מה'.

סיפור בנושא "כפיות טובה", על יוזמה מיוחדת של ילדים לעזור למשפחה שעברה דירה, וכגמול לעזרתם השיב ראש המשפחה בהכרת הטוב לאחד מהם בחגיגת בר-המצווה שלו

סיפור על עין טובה: בשכונה "מנוחה ונחלה" אווירה של מתח והתרגשות לקראת התחרות העירונית "הגינה היפה ביותר". לילד דני ממשפחת לוי קשה עם זה שהגינה של משפחת כהן כל כך מטופחת והם כנראה יזכו שוב בתחרות. נכון, הדשא של השכן ירוק יותר, אך האם אפשר לראות את זה בעין טובה וחיובית?

סיפור על עין טובה: יוסי מגיע לבית הספר עם אופניים חדשים ומרהיבים. החברים מבקשים ממנו "סיבוב" ויוסי שמח לשתף. אך לאחר זמן מה, יוסי מרגיש לא בנוח ומעוניין באופניו בחזרה. מי מהילדים יצליח לראות את מצוקתו של יוסי ויסייע לו?

סיפור על עין טובה: בשכונה "מנוחה ונחלה" אווירה של מתח והתרגשות לקראת התחרות העירונית "הגינה היפה ביותר". לילד דני ממשפחת לוי קשה עם זה שהגינה של משפחת כהן כל כך מטופחת והם כנראה יזכו שוב בתחרות. נכון, הדשא של השכן ירוק יותר, אך האם אפשר לראות את זה בעין טובה וחיובית?

פרשת דברים מלמדת אותנו "בין השורות" תובנה שהיא כל כך רלוונטית לחיים שלנו ושל ילדינו. למשה רבנו קשה, אך הוא מתייחס אל הגורם לקושי כדבר חיובי ומבורך ולא "מאשים" אותו. משה רבנו מסתכל על המציאות בעין טובה. גם אנחנו יכולים!

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "ואתחנן". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

המשמעות המקובלת למעמד הר סיני מתיחסת לאירוע שבו כרת ה' ברית אתנו ונתן את התורה. פרשת "ואתחנן" מלמדת שישנה גם משמעות פנימית – להשפיע יראה על עם ישראל.

המשמעות המקובלת למעמד הר סיני מתיחסת לאירוע שבו כרת ה' ברית אתנו ונתן את התורה. פרשת "ואתחנן" מלמדת שישנה גם משמעות פנימית – להשפיע יראה על עם ישראל.

סיפור בנושא ״משמעות מעמד הר סיני״, על משפחה ברוכת ילדים שזכתה בתואר "משפחה שכזאת" בזכות התנהלותה המיוחדת – התנהלות שבה יש משמעות להוראות, התנהלות הנראת להורים פשוטה ומחויבת, אך בעיני רבים כבר לא נראת מעשית.

"מהי 'חכמה אמתית' " שואלים רבים. הצטיינות במדעים? בהייטק? פרשת "ואתחנן" מלמדת שהגויים רואים בתורה ובמצוות את החוכמה והבינה, כי הם הכלים לתקון העולם.

"מהי 'חכמה אמתית' " שואלים רבים. הצטיינות במדעים? בהייטק? פרשת "ואתחנן" מלמדת שהגויים רואים בתורה ובמצוות את החוכמה והבינה, כי הם הכלים לתקון העולם.

סיפור בנושא "חוכמה אמתית", על הצטיינות יישובית של בית ספר בתחום "אקלים בית ספרי" –תוצאה של השקעה מתמשכת לאורך השנה, החלטה שנבעה מתפישה חינוכית שזהו התחום המרכזי בחינוך התלמידים וחשוב יותר מהצטיינות בלימודים.

המילה הנפוצה "בבקשה" מתלווה לבקשת דבר מה. כך התחנכנו מילדות בבואנו לבקש משהו. פרשת "ואתחנן" מלמדת אותנו על עוד מרכיב בבקשה: לשבח את מי שפונים אליו.

המילה הנפוצה "בבקשה" מתלווה לבקשת דבר מה. כך התחנכנו מילדות בבואנו לבקש משהו. פרשת "ואתחנן" מלמדת אותנו על עוד מרכיב בבקשה: לשבח את מי שפונים אליו.

סיפור בנושא "לשבח", על ילדה שהקפידה לשבח את אימהּ, על הטוב שמעריפה עליה.

סיפור על השמח בחלקו: נעמה היא ילדה העולה לכיתה ג'. נעמה החליטה שלא יקנו לה ילקוט חדש כי הקיים במצב טוב. איך היא תתמודד עם זה שלחברותיה ילקוטים חדשים?

סיפור על השמח בחלקו: נעמה היא ילדה העולה לכיתה ג'. נעמה החליטה שלא יקנו לה ילקוט חדש כי הקיים במצב טוב. איך היא תתמודד עם זה שלחברותיה ילקוטים חדשים?

סיפור על השמח בחלקו: חגית, מחנכת כיתה ד', החליטה לוותר על תגבור בשיעורי ספורט למרות ההזדמנות לקבוע שיא חדש בקפיצה לגובה. סיפור ילדים המלמד לשמוח בחלקך.

בפרשת ואתחנן מופיע הדיבר "לא תחמוד". על מנת לקיים אותו עלינו ללמוד לשמוח בחלקנו: "איזהו עשיר? השמח בחלקו". אבל איך עושים זאת? במאמר תמצאו שתי עצות בסיסיות.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "עקב". עבור שלוש המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

העושר הוא אחד המרכיבים לתחושת שמחה בחיים. הרבה עמלים להשיגו, אך האם חושבים הם מיהו הגורם להצלחתם? פרשת "עקב" מלמדת שחובה לזכור שה' הוא המניע להצלחה.

העושר הוא אחד המרכיבים לתחושת שמחה בחיים. הרבה עמלים להשיגו, אך האם חושבים הם מיהו הגורם להצלחתם? פרשת "עקב" מלמדת שחובה לזכור שה' הוא המניע להצלחה.

סיפור בנושא "סכנת העושר", הסיפור הוא על שני ילדים שעבדו בחופש והרוויחו סכום יפה. הם הצליחו לממש תכניות שלהם ברכישת חפצים שונים שמאד רצו, אך לפני כן הפרישו תרומה מכובדת לטובת ארגון חסד.

טבעו של אדם לשכוח דברים שהשאירו אצלו רושם חלש. פרשת "עקב" מלמדת אותנו שחובה לזכור את יציאת מצרים לקראת הכניסה לארץ, כי בה היתה יד ה' חזקה נגד אויבינו.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "עקב". עבור שתי המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

טבעו של אדם לשכוח דברים שהשאירו אצלו רושם חלש. פרשת "עקב" מלמדת אותנו שחובה לזכור את יציאת מצרים לקראת הכניסה לארץ, כי בה היתה יד ה' חזקה נגד אויבינו.

סיפור בנושא "חשיבות זכרון העבר", על ילד שהיה לו זיכרון לא טוב משנת הלימודים, ולאחר בירור הוא מיקד את היחס שלו רק לקושי הלימודי ולא למקצוע הנלמד או למורה.

סיפור על מי שמכשיל את חברו. יוסי שואל את אבא שאלות קשות על עישון למרות האזהרות על הקופסאות וכן על מוכר הסיגריות בשכונה. אבא משיב לו תשובות מעניינות.

סיפור על חבורת ילדים שמסיירת באופניים וחוששים הם מבעית הכשלה בחוקי התנועה. האם יש בסיס לחשש שלהם? האם תתכן הכשלה גם ברכיבה על אופניים?

בפרשת עקב אנו לומדים מה חמור יותר מלעבור עבירה וזה להכשיל אחרים בדבר עבירה. נושא לא פשוט המעורר דילמות מוסריות רבות וקשור מאוד לחיינו וגם לחיי ילדינו.

סיפור על מי שמכשיל את חברו. יוסי שואל את אבא שאלות קשות על עישון למרות האזהרות על הקופסאות וכן על מוכר הסיגריות בשכונה. אבא משיב לו תשובות מעניינות.

בחירה חופשית האדם הוא יצור מורכב ביותר: גוף ונשמה, חומר ורוח, תכונות רבות ומגוונות. פרשת "ראה" מלמדת אותנו על התכונה המהותית ביותר שקיימת בכל אדם, היא הבחירה החופשית – היכולת לבחור בין דברים שונים, להכריע במצבים מורכבים וכך בכל צומת דרכים, התלבטויות ועוד מצבים המזדמנים לאדם במהלך חייו. היכולת לבחור היא אחד הביטויים של הנשמה […]

העוני הוא תופעה עולמית. כל אחד היה רוצה בהיעלמותה. אך פרשת "ראה" מלמדת שיש תפקיד מכוון משמים לתופעה – מניעים רוחניים, בנוסף לסיבות כלכליות וחברתיות.

העוני הוא תופעה עולמית. כל אחד היה רוצה בהיעלמותה. אך פרשת "ראה" מלמדת שיש תפקיד מכוון משמים לתופעה – מניעים רוחניים, בנוסף לסיבות כלכליות וחברתיות.

סיפור בנושא ״היחס לעוני״, על משפחה ברוכת ילדים שהתחילה דרכה במצב כלכלי טוב, אך לאחר מספר שנים היתה להם נפילה כלכלית ובכל זאת הצליחה להשתקם בזכות תושיה והתאמצות של שני ההורים ובזכות האמונה הגדולה שה' הוא המנהל הכלכלי של העולם, ומה שקרה להם הוא בעצם רמז משמים לצורך בשיפור רוחני בהתנהגותם. לכן, החליטו ההורים שהדרך לשיקום הכלכלי תכלול פנייה לייעוץ כלכלי מצד אחד ולייעוץ רוחני מצד שני.

בחייו המורכבים של האדם, נחוצה לו תכונה חשובה: איזון. היכולת לנהוג באיזון במצבים שונים הנקרים לו בחייו. פרשת "ראה" מלמדת התורה על חשיבות האיזון במידות.

בחייו המורכבים של האדם, נחוצה לו תכונה חשובה: איזון. היכולת לנהוג באיזון במצבים שונים הנקרים לו בחייו. פרשת "ראה" מלמדת התורה על חשיבות האיזון במידות.

סיפור בנושא "איזון המידות", על עובד עירייה שכעס על העיכוב בטיפול בבעיית כלבים משוטטים והציע להוביל אותם הרחק מהיישוב ושם לשחררם. הכעס התפתח אצלו גם ביחס לכלבים עצמם. הדרך לאיזון הכעס שלו נמצאה על ידי מעבידו שהציע לו להסיע את הכלבים לבית מחסה – פתרון טוב יותר שהוסכם על ידי רוב חבריו. הוא אכן הסכים ללוות את הסעת הכלבים. שם הכיר מקום טבעי לכלבים והבין שהצעתו לא היתה טובה. הוא נרגע ויחסו לכלבים השתנה.

המושג "בחירה" מוכר לנו בהיבטו הפרקטי: ברכישת מוצרים וכדומה. פרשת "ראה" מלמדת שגם בדבר המהותי ביותר– החיים– ניתנת לאדם "בחירה חופשית", איך ייראו חייו.

המושג "בחירה" מוכר לנו בהיבטו הפרקטי: ברכישת מוצרים וכדומה. פרשת "ראה" מלמדת שגם בדבר המהותי ביותר– החיים– ניתנת לאדם "בחירה חופשית", איך ייראו חייו.

סיפור בנושא "בחירה חופשית", על ילדה שחוותה אירוע לא נעים בו חברתה הוכתה בבית הספר. אימה של הילדה שחוותה את האירוע ניצלה זאת ללימוד משותף איתה בנושא "בחירה חופשית".

סיפור על נתינה מכל הלב. סיפור על קבצן אשר קיבל סכום כסף נאה אך עדיין חש נעלב. ממה? מה היה שם לא בסדר?

סיפור על נתינה מכל הלב. במלחמת צוק איתן התגלה סיפור אחד מרבים על חייל אשר ביצע משימות במסירות מדהימה וכשנשאל, סיפר על ילדות מיוחדת שעברה עליו.

סיפור על נתינה מכל הלב. סיפור על קבצן אשר קיבל סכום כסף נאה אך עדיין חש נעלב. ממה? מה היה שם לא בסדר?

נתינה לזולת מניעה את המציאות, היא נמצאת כמעט בכל מקום. אך האם אנו יודעים לתת גם כשקשה לנו? האם אנו נותנים עם חיוך ובלב שלם? בפרשת "ראה" אנו לומדים על נתינה משובחת: לתת מכל הלב.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "שופטים". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

ייעוץ בחיים הוא כלי שנועד לסייע למבקש אותו, אך אינו חובה. פרשת "שופטים" מלמדת שבתחום ההלכה אין הדבר תלוי ברצון השואל, אלא חייב הוא להישמע להחלטת הרב.

ייעוץ בחיים הוא כלי שנועד לסייע למבקש אותו, אך אינו חובה. פרשת "שופטים" מלמדת שבתחום ההלכה אין הדבר תלוי ברצון השואל, אלא חייב הוא להישמע להחלטת הרב.

סיפור בנושא ״אמונת חכמים״, על מי שהתמודד בבחירות לראשות עיר. הוא חרג מהמקובל בכל מה שקשור לפרסומות ותעמולה. בשיחתו עם אשתו הסביר כי הוא הונחה כך על ידי רבו שהרשים אותו מאד בדרכו הישרה. לדברי הרב, מערכת הבחירות כרוכה בעברות רכילות ולשון הרע, לכן המליץ לו להפיץ את דעותיו בדרך אחרת.

הנהגת ציבור מלווה בדרך כלל בתחושה עצמית של כבוד. אך, באיזו מידה על המנהיג לחוש תחושת אחריות? פרשת "שופטים" מלמדת על אחריות גדולה שצריכים מנהיגים לחוש.

הנהגת ציבור מלווה בדרך כלל בתחושה עצמית של כבוד. אך, באיזו מידה על המנהיג לחוש תחושת אחריות? פרשת "שופטים" מלמדת על אחריות גדולה שצריכים מנהיגים לחוש.

סיפור בנושא אחריות מנהיגים", על ראש עיר מסור לתפקידו. מסירותו באה לידי ביטוי בלווי פעילות במשך הלילה, מה שגרם לו לנדד שינה מעיניו. רחובות עירו נקיים והצמחיה מטופחת, ואנשים אוהבים לגור בעירו.

"שלום". מושג כה יקר ומבוקש! לעתים מנסים לכוף אותו כשאין תנאים בסיסיים לקיומו. פרשת "שופטים" מלמדת על החובה לדרשו גם במצב מתוח בין מדינות, לקראת מלחמה.

"שלום". מושג כה יקר ומבוקש! לעתים מנסים לכוף אותו כשאין תנאים בסיסיים לקיומו. פרשת "שופטים" מלמדת על החובה לדרשו גם במצב מתוח בין מדינות, כשהן על סף מלחמה.

סיפור בנושא "קריאה לשלום", על הורים שלא ויתרו על מאמץ להשגת רגיעה של אחד התלמידים בבית הספר כלפי בנם. תלמיד שהרבה להעליב את בנם, התברר שיש רקע קשה בביתו וזו היתה אחת הסיבות להתנהגותו.

סיפור על בל תשחית: בכל שנה מכינים ילדי השכונה מדורות גדולות. פעם אחת חשב דוד להיעזר בענפים מעץ בגינה הצבורית שבשכונה. האם הצליח? מי התערב בשלב הביצוע?

העולם שלנו יפה וטוב. האדם קיבל רשות להשתמש בכל מה שנברא לכל מה שהוא צריך ולהנאתו, רק הוזהר שלא יקלקל.

סיפור על בל תשחית: משפחה ברוכת ילדים גרה זמן רב בצפיפות והחליטה להרחיב את ביתה. בגינה גדלים עצי פרי משובחים, אך תכנית ההרחבה מחייבת כריתתם. האם יכרתו אותם?

סיפור על בל תשחית: בכל שנה מכינים ילדי השכונה מדורות גדולות. פעם אחת חשב דוד להיעזר בענפים מעץ בגינה הצבורית שבשכונה. האם הצליח? מי התערב בשלב הביצוע?

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "כי תצא". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

מצוות השבת אבדה קיימת בתודעת אזרחים רבים, גם אלה שלא יודעים שהיא מעוגנת כמצווה מן התורה. פרשת "כי תצא" מלמדת שמצווה זו כוללת גם הצלת רכוש מהפסד ודאי.

מצוות השבת אבדה קיימת בתודעת אזרחים רבים, גם אלה שלא יודעים שהיא מעוגנת כמצווה מן התורה. פרשת "כי תצא" מלמדת שמצווה זו כוללת גם הצלת רכוש מהפסד ודאי.

סיפור בנושא ״אחריות על רכוש הזולת״, על משחק כדורסל שהופסק עקב רעש של פריצת מים שנשמע מגינה ציבורית. שני נערים ששמעו את הרעש בקשו מהחברים סליחה שהם מפסיקים לצורך חשוב של עצירת המים. האחד ניגש לחפש חבל ממיכל האשפה שהיה בסביבה. הוא מצא ובעזרתו עצר את המים. חברו התקשר, במקבל, למוקד העיריה , והזעיק את צוות החירום. הצוות מיהר להגיע, תיקן ושיבח את יוזמת שני הנערים.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "כי תצא". עבור שלוש המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

"כבוד עצמי" הוא מושג רווח שמשמעו: כל אדם זכאי לכבוד. פרשת "כי תצא" מלמדת שעל מערכת המשפט לדאוג לכבודו של הנידון ולא להוסיף על עונשו אף לא מכה אחת.

"כבוד עצמי" הוא מושג רווח שמשמעו: כל אדם זכאי לכבוד. פרשת "כי תצא" מלמדת שעל מערכת המשפט לדאוג לכבודו של הנידון ולא להוסיף על עונשו אף לא מכה אחת.

"כבוד עצמי" הוא מושג רווח שמשמעו: כל אדם זכאי לכבוד. פרשת "כי תצא" מלמדת שעל מערכת המשפט לדאוג לכבודו של הנידון ולא להוסיף על עונשו אף לא מכה אחת.

הנטייה הטבעית של בן אדם היא לחמול על בעל חיים. אך, כשרצונו ליהנות ממנו זה מתנגש עם הצער של בעל החיים. פרשת "כי תצא" מלמדת שחובה עליו להיזהר מלצערו.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "כי תצא". עבור שתי המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

הנטייה הטבעית של בן אדם היא לחמול על בעל חיים. אך, כשרצונו ליהנות ממנו זה מתנגש עם הצער של בעל החיים. פרשת "כי תצא" מלמדת שחובה עליו להיזהר מלצערו.

סיפור בנושא "צער בעלי חיים", על ילדה שהחליטה לוותר על רעיון לקנות עבורה, כמתנת יום הולדת, כלוב עם תוכי, מאחר וחשה במצוקת תוכים כשבקרה אצל חברתה והתבוננה בתנועתם בתוך הכלוב.

כל אבא ואמא אוהבים את הילדים שלהם. זה טבעי ולא תלוי בהתנהגות הילדים. במה אנחנו יכולים לגמול להם טובה על מה שהם עושים לנו? האם נוכל לגמול להם טובה על הכל?

"הכרת הטוב" היא מידה אשר קיימת בכל אחד מאיתנו. יחד עם זאת, עלינו לפתח אותה בקרבנו ובקרב ילדינו. בפרשת "כי תצא" אנו נפגשים עם מידה זו בהקשר די מפתיע אשר מלמד אותנו על החשיבות הרבה שלה.

ספור על הכרת הטוב. חבורת ילדים נהגה שכל מי שחוגג יום הולדת, מזמין את החברים באותו שבוע לביתו. דוד גילה שדן נבוך לקראת יום ההולדת שלו ומצא דרך להוציאו מהמבוכה.

כל אבא ואמא אוהבים את הילדים שלהם. זה טבעי ולא תלוי בהתנהגות הילדים. במה אנחנו יכולים לגמול להם טובה על מה שהם עושים לנו? האם נוכל לגמול להם טובה על הכל?

הכרת הטוב עם ישראל זכה לקבל את ארץ ישראל: ארץ מיוחדת לעם מיוחד. ההתישבות של השבטים בארץ היתה בהתנחלותו של כל שבט בנחלה שיועדה לו, על פי החלוקה של יהושע כשנכנסו לארץ. כל שבט הגיע לנחלתו, עיבד אותה ונהנה מפירותיה הטובים. תהליך זה הינו ממושך, אך מלא הוא באתגרים. הסיפוק הגדול אליו מגיע כל מתנחל, […]

מקומו הטבעי של עם ישראל הוא בארץ ישראל. אך האם זאת קביעה נצחית, לא מותנת? פרשת "כי תבא" מלמדת שהחיים בארץ הם זכות, ומותנים בנאמנות לברית שבין העם לה'.

מקומו הטבעי של עם ישראל הוא בארץ ישראל. אך האם זאת קביעה נצחית, לא מותנת? פרשת "כי תבא" מלמדת שהחיים בארץ הם זכות, ומותנים בנאמנות לברית שבין העם לה'.

סיפור בנושא ״סוד הקיום בארץ״, על יוזמה של תושב שכונה להביא לשלום בית בין העדות שבשכונתו. לאחר אירוע קשה בו פרצה מריבה בין ילדים ושגררה ויכוחים קשים בין הוריהם, חשב אותו תושב שהדבר הטוב שצריך לעשות הוא פעילות שתביא לקירוב לבבות. בשיתוף המתנ"ס קיים מסיבות ימי הולדת משותפות לילדי השכונה.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "כי תבא". עבור שלש המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

השמחה חיונית היא לכל אדם. בדרך כלל מתעוררת באירוע, רכישת חפץ וכדומה, ונחשבת חיצונית. פרשת "כי תבא" מלמדת שישנה שמחה פנימית, שצריכה להיות קבועה בלב.

השמחה חיונית היא לכל אדם. בדרך כלל מתעוררת באירוע, רכישת חפץ וכדומה, ונחשבת חיצונית. פרשת "כי תבא" מלמדת שישנה שמחה פנימית, שצריכה להיות קבועה בלב.

סיפור ילדים בנושא "השמחה כעיקרון", על היכרות של משפחה ישראלית עם משפחת עולים דרך בנם הצעיר. מתברר לוותיקים שהעולים שמחים בעצם עלייתם ארצה שמחה ערכית פנימית, ושמחה זו מחפה על קשיי היום-יום, כמו צפיפות בבית, אי עבודת ההורים במקצועותיהם החופשיים ועוד.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "כי תבא". עבור שתי המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

מכללי הנימוס הוא לומר "תודה" למי שמטיב אתך. פרשת "כי תבא" מלמדת על מעלה גדולה מזו: להכיר טובה באמירה ובעשיה המתארים באופן בולט את מקומה של הטובה למוטב.

מכללי הנימוס הוא לומר "תודה" למי שמטיב אתך. פרשת "כי תבא" מלמדת על מעלה גדולה מזו: להכיר טובה באמירה ובעשיה המתארים באופן בולט את מקומה של הטובה למוטב.

סיפור בנושא "הכרת הטוב", על ילד שהיו לו קשיים בקשר עם המחנך שלו, עד שסרב ללכת לבית הספר. בזכות שכן טוב, איש חינוך ותיק, ששוחח אתו בנושא, חזר ללימודים ברצון רב. כהכרת טובה לשכן זה החליט הילד לעמוד לרשותו בכל אשר ירצה.

בעולם שאנו חיים בו יש את כל התנאים לחיים טובים. אחד התנאים הוא קיום יחסי אמון בינינו. פרשת "כי תבא" מלמדת שחובה לתת דין וחשבון על מעשינו וזה בסיס לאמון הדדי.

דף צביעה על דין וחשבון: אמון ושיתוף בין ההורים שמוביל להצלחה כלכלית משפחתית.

סיפור על דין וחשבון: מנהל בית הספר ופרס ראש העיר על שקיפות.

סיפור על דין וחשבון: אמון ושיתוף בין ההורים שמוביל להצלחה כלכלית משפחתית.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "נצבים". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

השלווה היא משאת נפשו של כל אדם – שאיפה טבעית להחלפת כוחות ולהתרעננות מעמל היום-יום. פרשת "נצבים" מזהירה משאננות יתר בה האדם מגיע להתנערות מכל מחויבות.

השלווה היא משאת נפשו של כל אדם – שאיפה טבעית להחלפת כוחות ולהתרעננות מעמל היום-יום. פרשת "נצבים" מזהירה משאננות יתר בה האדם מגיע להתנערות מכל מחויבות.

סיפור בנושא ״שאננות יתר״, על צוות חינוכי של בית ספר שהצליח להתמודד עם בעיות התנהגות בדרך מקורית. הוא הכין יומן תלמיד בו מופיעות תזכורות שונות לתלמיד, כגון להגיע בזמן לבית הספר, וכדי למשוך את התלמידים להשתמש ביומן ולפגוש את התזכורות, הם שלבו סיפורים בין התזכורות, כך שכדי להשלים קריאת סיפור יהיה על התלמיד לפגוש תזכורת.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "נצבים". עבור שלוש המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

ההתמדה היא אחד הערכים החשובים שראויים לאימוץ. פרשת "נצבים" מלמדת שבנוסף להתמדה, חשובה התבוננות מדי פעם באותה פעילות מתמדת, כדי לא לרדת ברמת האיכות.

ההתמדה היא אחד הערכים החשובים שראויים לאימוץ. פרשת "נצבים" מלמדת שבנוסף להתמדה, חשובה התבוננות מדי פעם באותה פעילות מתמדת, כדי לא לרדת ברמת האיכות.

סיפור בנושא "חובת ההתבוננות", על אב בית שזכה לשי ולתעודת הוקרה, על כך שבית ספרו נראה תמיד יפה ונקי. במסיבה שנערכה לכבודו, גילה את "סודו": "התבוננות". הוא מתבונן לעתים קרובות בעבודתו ומשתדל לתקן, לשפר, את הטעון תיקון ושיפור.

אחד מעקרונות העידן החדש הוא החופש. עיקרון זה עתיק יומין הוא, וה' מסרוֹ לנו בתורה. פרשת "נצבים" מלמדת אותנו שלכל אדם יש "בחירה חופשית" לבחור בין טוב לרע.

אחד מעקרונות העידן החדש הוא החופש. עיקרון זה עתיק יומין הוא, וה' מסרוֹ לנו בתורה. פרשת "נצבים" מלמדת אותנו שלכל אדם יש "בחירה חופשית" לבחור בין טוב לרע.

סיפור בנושא "בחירה חופשית", על ילדה שבחרה לקנות ילקוט פחות יפה בגלל האיכות שבו, ובכך הפתיעה את הסובבים אותה, שרגילים למציאות בה בוחרים ילדים ילקוט בגלל המראה המיוחד שלו.

דף צביעה על "ערבות הדדית": כיתה ו' עושה מעשה יפה ומפתיע למען הכלל.

לעיתים רבות אנו מוצאים את עצמנו בתוך "מלחמת קיום" שבה אנו מרוכזים מאוד בצרכי עצמנו ולא נותנים דעתנו מספיק לצורכי הכלל. בפרשת "נצבים" נלמד על "ערבות הדדית" והשלכותיה.

סיפור על "ערבות הדדית". כתה ו' החליטה לעשות מבצע ניקוי בגני השעשועים על חשבון שעות הפנאי שלהם. בכך לימדו את כל חבריהם מעלתו של הערך "ערבות הדדית"

סיפור על "ערבות הדדית". ראש הממשלה סיפר בשידור לעם על סיפורי הגבורה שהגיעו אליו ממבצע "צוק איתן", והבליט את הערך "ערבות הדדית" שניכר היה בחינוך שקבלו.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "וילך". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

התפקיד המרכזי של הורים ביחס לילדיהם הוא חינוכם. מהו הגיל הצעיר ביותר המתאים להתחיל לחנך? פרשת "וילך" מלמדת שמגיל הינקות ניתן הדבר וחייבים ההורים לחנך.

התפקיד המרכזי של הורים ביחס לילדיהם הוא חינוכם. מהו הגיל הצעיר ביותר המתאים להתחיל לחנך? פרשת "וילך" מלמדת שמגיל הינקות ניתן הדבר וחייבים ההורים לחנך.

סיפור בנושא ״חינוך תינוקות״, על תלמיד צעיר בבי"ס ממלכתי שזכה לתואר "חתן התנ"ך היישובי" בזכות השקעתו הרבה בקריאת התנ"ך. כשנשאל על ידי הוריו לפשר המאמץ הגדול שהשקיע, גילה להם שלפני מספר שנים, כששמע שתלמיד בי"ס ממלכתי ממעלות זכה בתואר "חתן התנ"ך העולמי", החליט שגם הוא מעוניין לנסות, ומאז הוא קורא מדי יום פרק בתנ"ך.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "וילך". עבור שלש המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

מסגרת חברתית בריאה מצריכה התיחסות גם לצרכים הרוחניים של הקהילה. פרשת "וילך" מלמדת שבעם ישראל היה שבט שלם מופקד על הזנה מתמדת של תכנים רוחניים לכל העם.

מסגרת חברתית בריאה מצריכה התיחסות גם לצרכים הרוחניים של הקהילה. פרשת "וילך" מלמדת שבעם ישראל היה שבט שלם מופקד על הזנה מתמדת של תכנים רוחניים לכל העם.

סיפור בנושא "שבט רוחני", על רב שכונה שיזם פעילות לילדי השכונה בחופשת הקיץ, כשראה שהם משועממים. הוא זכה להערכה רבה מצד ההורים וכשנודע הדבר למנהל מחלקת חינוך של העיר, החליט לקיים טכס הורה לכבודו.

כל מנהיג מאחל לעצמו שבפרידה יזכרו את העשייה החיובית שלו לציבור. ומה הוא בוחר לומר למונהגיו? פרשת "וילך" מלמדת שמנהיג, ראוי שיברך את עמו בהיפרדו ממנו.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "וילך". עבור שתי המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

כל מנהיג מאחל לעצמו שבפרידה יזכרו את העשייה החיובית שלו לציבור. ומה הוא בוחר לומר למונהגיו? פרשת "וילך" מלמדת שמנהיג, ראוי שיברך את עמו בהיפרדו ממנו.

סיפור בנושא "חיזוק העם", על מנהל בית ספר שהיה אהוב על תלמידיו ועל הוריהם. לימים נאלץ לסיים את תפקידו מסיבות משפחתיות. בדברי הפרדה להורים ולתלמידים בחר לצטט דברי חיזוק שהשמיע משה רבנו לעם, כמשל לאתגרים הרבים העומדים בפני בוגרי בית הספר.

פרשת וילך: לברך ולחזק מנהיג חדש. נועם הוא תלמיד שעזר לועד חדש בתפקידו וגילה בכך התגברות על רגשות צפויים.

בחיינו הציבוריים עדים אנו להחלפת אישים בתפקידים שונים. לא תמיד משלים המנהיג היוצא עם התוצאה. פרשת וילך מלמדת על גישה אחרת של מנהיג יוצא כלפי מנהיג נכנס.

סיפור על לברך ולחזק מנהיג חדש, על תלמיד שעזר לועד חדש בתפקידו וגילה בכך התגברות על רגשות צפויים.

סיפור על לברך ולחזק מנהיג חדש, על ראש עיר שבעבר עזר למנהל להצליח בתפקידו ולימים קיבל עזרה דומה כשנבחר לראשות עיר.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "האזינו". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

ביחסי בני האדם, נדרשת לעתים תגובה על מעשה או דיבור של הזולת. פרשת "האזינו" מלמדת שהתגובה הטובה היא זו שבסיסה "מידה כנגד מידה". כך יועבר המסר טוב יותר.

ביחסי בני האדם, נדרשת לעתים תגובה על מעשה או דיבור של הזולת. פרשת "האזינו" מלמדת שהתגובה הטובה היא זו שבסיסה "מידה כנגד מידה". כך יועבר המסר טוב יותר.

סיפור בנושא: "מידה כנגד מידה", על יחידת חילוץ ישראלית שנשלחה לנפאל לסייע בהצלה עקב רעידת אדמה קשה שפקדה את המדינה. כהכרת טובה למדינת ישראל, שלחה נפאל 100 עובדי בנין לסייע בבניית שכונת מגורים בתקופת לחץ של מצוקת דיור שהיתה בארץ, עקב קליטת עולים רבים. היתה זו פעולה מוערכת מצד מדינת ישראל שראתה בכך הנהגה של "מידה כנגד מידה". ההערכה באה לידי בטוי בקריאת שם השכונה "שכונת נפאל".

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "האזינו". עבור שלש המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

כפיות טובה היא מידה גרועה. היא הופיעה לראשונה בחטא האדם הראשון. פרשת "האזינו" מזהירה מפני כפיות טובה של כל העם מול הטובות שזוכה הוא לקבל מה' תמיד.

כפיות טובה היא מידה גרועה. היא הופיעה לראשונה בחטא האדם הראשון. פרשת "האזינו" מזהירה מפני כפיות טובה של כל העם מול הטובות שזוכה הוא לקבל מה' תמיד.

סיפור בנושא "כפיות טובה", על ילדה שחשבה להעניש את אחותה על מעשה לא טוב שעשתה לה. לאחר שאימה הזכירה לה את הטובה שגמלה לה אחותה זו, ולכן תיחשב תגובתה ככפיות טובה, חזרה בה מכוונה זו.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "האזינו". עבור שתי המידות הראשונות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

בעיני רבים, המלים אושר ועושר הן כמעט נרדפות. פרשת "האזינו" מלמדת אותנו לא רק על המרחק בין מלים אלה, אלא על הסכנה שאורבת לעשיר שלא יודע לשים לעצמו גבול.

סיפור בנושא "סכנת העושר", על תלמידה שהחינוך של הוריה לשמוח בחלקה, ניכר היה עליה. הדבר בא לידי בטוי ביום הראשון ללימודים כשכל תלמידה הראתה בשמחה את תכולת הילקוט שלה.

חיינו הציבוריים והפרטיים מלאים בארועים שונים, חלקם משמחים וחלקם מצערים. בפרשת "האזינו" מלמד משה את העם שכדי לבנות חיים טובים יותר חייבים ללמוד מניסיון העבר!

חיינו הציבוריים והפרטיים מלאים בארועים שונים, חלקם משמחים וחלקם מצערים. בפרשת "האזינו" מלמד משה את העם שכדי לבנות חיים טובים יותר חייבים ללמוד מנסיון העבר!

סיפור על: ללמוד מניסיון העבר. סיפור על תלמידה שהרבתה לאחר לבית הספר, ונעזרה בניסיונו של אחיה הגדול משגיאותיו ולימודו מעברו.

סיפור על: ללמוד מניסיון העבר. סיפור על משימה צבאית מוצלחת שסוד הצלחתה הוא בלימוד מנסיונו של יהושע באחת ממלחמותיו.

להלן סקירה של מידות טובות בפרשת "וזאת הברכה". עבור ארבע המידות תמצאו הרחבה בצורת מאמר וסיפורי ילדים נלווים.

האדם אמנם לא מלאך, אך בהחלט יכול להגיע לשיאים מפתיעים במיצוי יכולותיו. פרשת "וזאת הרכה" מלמדת שמשה רבנו הגיע לשיא כזה, מה שמעודד אותנו לכבוש יעד נוסף.

האדם אמנם לא מלאך, אך בהחלט יכול להגיע לשיאים מפתיעים במיצוי יכולותיו. פרשת "וזאת הרכה" מלמדת שמשה רבנו הגיע לשיא כזה, מה שמעודד אותנו לכבוש יעד נוסף.

סיפור בנושא ״שיא השלמות האנושית״, על שר חינוך שראה את תפקידו העיקרי בקידום הרמה החינוכית של תלמידי בתי הספר. בביקוריו הרבים בבתי הספר שוחח עם תלמידי תיכון ושמע מהם את חוסר הערכתם לדגשים הלימודיים שבתי הספר מבליטים – שאיפה לממוצע גבוה בתעודת הבגרות, מה שפוגע בטיפול בתחום המידות והערכים. שיחותיו אלה הביאו אותו למסקנה – שגם ביצע אותה – החלפת תעודת הבגרות הרגילה בתעודה "בגרות אישית" שעיקרה רמת אישיותו של התלמיד.

העולם יפה ללא עוולות. כשיש חריגה, צריך להעמיד לדין את האשמים. פרשת "וזאת הברכה" מלמדת שלמרות עשיית הדין על ידי השופטים, "צדק מוחלט" נעשה רק על ידי ה'.

העולם יפה ללא עוולות. כשיש חריגה, צריך להעמיד לדין את האשמים. פרשת "וזאת הברכה" מלמדת שלמרות עשיית הדין על ידי השופטים, "צדק מוחלט" נעשה רק על ידי ה'.

סיפור בנושא "צדק מוחלט", על תלמידים שקבלו רשות לגזום ענפים לסכך משדרה ציבורית עבור ותיקים. אחד התלמידים שלא שמע את האזהרה שלא לגזום מענפים אחרים, הלך לרחוב סמוך וגזם מעצים אסורים. כשהתגלה מי עשה זאת, הסביר לו המחנך כי עליו להענישו, למרות שלא שמע את האזהרות, מאחר ואיסור גזל בכלל חמור, ועוד יותר – גזל רבים. בקשות התלמיד להקלה בעונש לא התקבלו, בגלל חומרת העברה.

הנהגת ציבור היא מלאכה לא קלה כלל. האם יש סיכוי שמנהיג יאהב את מונהגיו? פרשת "וזאת הברכה" מלמדת אותנו על מנהיג יחיד ומיוחד, משה רבנו, שאהב מאד את עמו.

סיפור בנושא "אהבת מנהיג לעמו", על ראש עיר שפעל בנמרצות רבה לפתח את בתי הספר בעירו מתוך אהבה לצבור בוחריו, והצבור החזיר לו הערכה רבה דרך מנהלות בתי הספר.

המלוכה היתה צורת שלטון נפוצה ברוב העמים במשך אלפי שנים. בפרשת "וזאת הברכה" מזכיר משה רבנו לעם ישראל שהתנאי להצלחת המלוכה בישראל הוא האחדות.

המלוכה היתה צורת שלטון נפוצה ברוב העמים במשך אלפי שנים. בפרשת "וזאת הברכה" מזכיר משה רבנו לעם ישראל שהתנאי להצלחת המלוכה בישראל הוא האחדות.

סיפור על אחדות: עיריה שקיבלה את דעתו של ותיק מופלג בשנים לעשות שינוי בשכונות, ולהביא בזכות האחדות לידי הגברת שביעות הרצון של התושבים.

סיפור על אחדות: תלמידי הכיתה התארגנו לבחירת ועד. לאחר ויכוח ואי הסכמה בנוגע למועמדים, התקבלה הצעה לבירור משותף של תפקידי הועד, והכיתה התאחדה סביב העניין.